八年级语文中国石拱桥4.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书语文八年级 上册 导入课文 桥是一种架空的人造通道。上部结构包括桥身和桥面，下部结构包括桥墩、桥台和基础。它们高悬低卧，形态万千，有的雄踞山岙(ào)野岭，古朴雅致；有的横跨岩壑溪间，为山川增辉；有的坐落闹市通衢(qú)，造型奇巧；有的一桥多用，巧夺天工。走进中国石拱桥，你会感受到中国的山美、水美、桥更美。当你看到江南水乡多姿多彩的桥，更能使人联想到“小桥流水人家”的诗情画意。 课文分析 一、理解标题 桥 拱桥 石拱桥 中国石拱桥 说明： “中国石拱桥”是一个偏正短语。“桥”是中心语，“中国”和“石拱”对其加以修饰限制。这是一篇说明文，作者先说明了石拱桥的特点，接着以赵文州桥和卢沟桥为例说明了中国石拱桥的特点，从一般到特殊，顺序合理。 说明文是以说明为 主要表达方式解说事物、 阐明事理，给人以知识的 文学体裁。说明文具有客 观性、科学性、实用性、知识性的特点，其作用是对事物的性质形态关系、历史、过程、方法、功用等进行介绍和解释，以促进科学知识的传播、生产技术的交流，满足人们日常生活的需要。 二、段落层次 本文共10个自然段，可分为三个部分： 第一部分（第1—2段）：石拱桥的特点； 第二部分（第3—9段）：中国石拱桥的特点； 第三部分（第10段）：中国石拱桥的发展。 三、石拱桥的特点 1、 石拱桥的特点：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美、结构坚固。 2、中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人杰作。 3、赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状象弓，用料省，艺术价值高。 4、卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。 四、讨论 1、中国的石拱桥很多， 都有相同的特点，作者 为什么选择赵州桥和卢 沟桥作为说明的例子？ 赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄 宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。 2、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一具而要选两个呢？ 赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选取两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多姿多彩的特点。 3、研究本文的说明顺序 （1）作者在介绍中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的？ 归纳：石拱桥——中国石拱桥——赵州桥——卢沟桥——解放后兴建的各种拱桥 （2）分别阅读第1-2段、第4-5段、第6段，说说本文的说明顺序。 归纳：第1、2段与全文形成由一般到特殊的顺序，第4、5段运用从概括到具体的顺序，第6段按照由整体到局部的顺序，而从整篇文章看是按照时间顺序来说明的。 小结：本文在安排顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。 4、本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最后还用两段提示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁？ 第9段写我国石拱桥取得成就的原因，反映了我国石拱桥发展的本质特征。第10段写我国解放后桥梁事业的发展，说明科技的发展与社会制度的关系，表明了社会主义制度的优越性。写这两段不仅使全文结构严谨，而且使文章的主题得到升华。 五、说明语言的准确性 1、赵州桥……全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。 卢沟桥……桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。 长虹大桥……石拱长达112.5米。 旅人桥大约建成于公元282年。 这座桥修建于公元605年左右。 路面平坦，几乎与河面平行。 问：以是划线的字词能否改变或者去掉？为什么？ 小结：不能改变或去掉。表示准数字的，都是经过丈量和计算的。表示概数的，都是无法考查、检测而推算的。说明文特别是科技说明文，所用数据都必须十分明确，语气肯定，毫不含糊，这是用词准确的表现，体现了作者严谨的治学精神。 2、修饰语的作用 其中最著名的当推河北赵县的赵州桥。 赵州桥……是世界著名的古代石拱桥。 赵州