2016最新译林一年级下册1单元计划技术报告.docVIP

第一单元教学计划 起讫时间 月 日－ 月 日 使用课时 4 累计使用课时 4 教学简析 教学内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是数数。主要的单词是数字1到5和弹球marble。 涉及到的句型是How many。数字的学习相对比较简单，因为在上学期的日常生活中，不管是单元标题，还是日常纪律的指导用语都有设计到数字。难点是将名字和数字的结合，既形成新的词组。重点是要将已经学过的名词等语言运用起来。同时，开始教授字母ABC，可以安排相应的练习进行辨认练习巩固。 教学目标 “双基”目标 1、能听懂、会说、会读句型How many… let’s count.要求发音准确、语调自然。 2、能听懂、会说、认读单词One, two, three, four, five 3、能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。 4、会说小诗One, two, three,并能做适当的修改。 5、认读并能书写字母ABC 情意目标 培养学生思考的能力，对问句能做成正确的回答。 教学重点 1、能听懂、会说、会读句型How many… let’s count.要求发音准确、语调自然。 2、能听懂、会说、认读单词book, pencil, ruler, rubber 3、能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。 4、会说小诗One, two, three,并能做适当的修改。 5、认读并能书写字母ABC 教学难点 1. 能将数字和名词结合，组成新的词组 2. 数出数字，并做出小结。 课文（基训）教学进度安排 篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物 Let’s count 4 对话 游戏 诗歌 表演 第二单元教学计划 起讫时间 月 日－ 月 日 使用课时 4 累计使用课时 8 教学简析 教学内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是“寻找失主”。这个单元由一个“事故”出发，既LiuTao碰掉了SuHai的东西还撞到了YangLing。接着故事就从开始寻找物体的主人开始。运用到的句型和上学期第四单元的句型相同，但是在此基础上加入了物主代词和相对元的答句。并且拓展了更为日常的句型。学生日常生活中也发生过相似的事件，因此更突显了语境的重要性。 教学目标 “双基”目标 1、能听懂常用问候语I’m sorry. Is this your… ，能根据对话的场景正确使用That’s OK. Yes，thank you. No.语音语调正确。 2、能听懂、会说、认读单词book, pencil, ruler, rubber 3、认读并能书写字母EFG 4、会唱歌曲I am sorry， 并可做出适当的改编。 情意目标 以礼待人，乐于助人，能对自己的错误及时道歉以及补救。 教学重点 1、能听懂常用问候语I’m sorry. Is this your… ，能根据对话的场景正确使用That’s OK. Yes，thank you. No.语音语调正确。 2、能听懂、会说、认读单词book, pencil, ruler, rubber 3、认读并能书写字母ABC 4、会唱歌曲I am sorry， 并可做出适当的改编。 教学难点 1.能熟读单词 2. 对问句能做出合适的判断并做出正确的答句。 课文（基训）教学进度安排 篇目名称 课时 起讫月日 辅助活动、读物 This is my pencil 4 卡片 游戏 歌曲 表演 第三单元教学计划 起讫时间 月 日－ 月 日 使用课时 4 累计使用课时 12 教学简析 教学内容、地位、联系 本单元的主要教学内容是表达自己喜欢的物品。运用I like表达自己的喜好，用一般疑问句的语调来询问他人的喜好，并做出一定的归纳。这个句型在使用时的关键点是要使用复数名词，在练习巩固阶段拓展加入已经学过的单词，要注意复数的发音。 教学目标 “双基”目标 1、能听懂、会说carrots, onions, pea, peppers这四个单词，发音准确。 2、能听懂、会说、会运用一般疑问句的省略句型进行询问，并能对此做出Yes, please. No, thanks. 且能做出正确小结We all like peas.语音语调正确。 3、会唱歌曲 They’re so yummy. 4、认读并能书写字母HIJK 情意目标 能与他人互相了解，互相关心，找到与自己有相同爱好的人。 教学重点 1、能听懂、会说carrots, onions, pea, peppers这四个单词，发音准确。 2、能听懂、会说、会运用一般疑问句的省略句型进行询问，并能对此做出Yes, plea