初中物理温度及温度计、熔化与凝固、汽化与液化讲义技术报告.doc

学科教师辅导教案 教学内容 年 级 辅导科目： 学员姓名： 学科教师： 授课类型 T（熔化与凝固） T（汽化与液化） 星级 ★★★ ★★★ ★★★ 授课日期及时段 教学内容 ? ? ? 人造“雨”实验 实验准备：水壶、钢勺、水杯以及冰等。 实验过程：将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断地加热，待水沸腾后，戴上手套，并拿着长勺子靠近壶嘴，观察其现象。 实验现象及其分析：在加热过程中，冰变成了水，水变成了水蒸气，水蒸气又能复原成水；如再将水放入冰箱中，水还可以冻结成冰，水的状态是可以循环变化的。 结论：通过这个实验可知，水有三种状态。他们分别为固态、液态和气态，而且水的这三种状态在一定条件在可以相互转化。处于固态、液态和气态的物质分别称为固体、液体和气体。在一定条件下物质的三种状态会相互转化。物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。 1、温度 （1）人们引入了温度来准确表示物体的冷热程度。温度用字母t来表示。 (2)单位：摄氏温度（℃） 摄氏温度：在1个标准大气压下把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，把0℃-100℃之间分成100等分，每1等分叫1摄氏度，用符号 ℃来表示。 温度计 温度计分为液体温度计和固体温度计。液体温度计是根据液体热涨冷缩的原理制成的，温度计内液体多为汞、酒精或煤油等物质。两种固体温度计，数字式体温计和双金属片体温计，前者是根据物体导电性与温度的关系制成的数字式温度计，后者则是用双金属片制成的温度计，他们都是根据固体的某种特性与温度的关系制成的。 液体温度计: （1）原理：液体的热胀冷缩 （2）种类：实验用温度计、体温计、寒暑表 （3）使用方法： 估：估计被测物体的温度 选：据估测温度选择合适量程的温度计 看：看清温度计的量程和分度值 放：玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。 读：待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 记：正确记录测量的温度，不要漏掉单位。 使用温度计需要注意： 不能用温度计直接测火焰的温度 不能将温度计从被测物中拿出来读数 温度计不应靠碰杯壁，也不应接触杯的底部 正确读数 例题1、（2012?莆田）使用温度计测量液体温度时，如图所示的四种方法中正确的是（　　） 　 A． B． C． D． 　 2、（2012?大连）下列温度中，约在36～37℃之间的是（　　） 　 A． 人的正常体温 B． 标准大气压下沸水的温度 　 C． 冰箱冷藏室的温度 D． 人感觉舒适的环境的温度 　 3、（2011?南宁）如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（　　） 　 A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁 　 　 4、（2011?绵阳）如图，把两只手分别放入热水和冷水中．然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度．先后两次对温水冷热程度的感觉是　_________　（选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”）．这一现象表明　_________　（选填“物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）． 　 5、（2010?广东）如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体　_________　的性质制成的．可用来测沸水温度的是　_________　；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个　_________　． 　 变式训练 1、（2006?呼和浩特）在标准大气压下，由表格数据判断下列说法正确的是（　　） 物质名称 钨 铁 钢 铜 金 固态水银 固态氮 熔点（℃） 3410 1535 1515 1083 1064 ﹣39 ﹣259 　 A． 用铜锅熔化钢块也行 B． 铜球掉入铁水中不会熔化 　 C． 在﹣265℃时氮气是固态 D． ﹣40℃的气温可用水银温度计测量 2、（2009?梅州）某同学取出一支示数为39.7℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.5℃，则他读出的结果应该是（　　） 　 A． 36.5℃ B． 39.7℃ C． 76.2℃ D． 无法读数 　 3、（2007?济宁）下表为几种物质在标准大气压下的凝固点和沸点，根据表中数据判断在我国各个地区都能测量气温的温度计是（　　） 物质 水 水银 酒精 乙醚 凝固点/℃ 0 ﹣39 ﹣117 ﹣114 沸点/℃ 100 357 78 35 　 A． 水温度计 B． 水银温度计 C． 酒精温度计 D． 乙醚温度计 　　 4、在实验操作考查中，如右图所