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导 学 案 科目 班级 教师 学校 年 季 保宁片区中小学高效课堂教学评价表 学 校： 学 科： 班级： 授课教师： 评价者： 日期： 课 题 评 价 项 目 评 价 要 点 评价等级 优 良 中 差 教学 目标15% 能体现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维教学目标 15 ︱ 13 12 ︱ 11 10 ︱ 7 6 ︱ 2 教学 内容 10% 符合课程标准的要求，符合学生认知规律 10 ︱ 9 8 ︱ 7 6 ︱ 5 4 ︱ 1 重点内容得到强化和突出，容量、密度适当 教学 环境10% 能根据教学内容创设信息性、情感性、交互性的课堂教学环境 10 ︱ 9 8 ︱ 7 6 ︱ 5 4 ︱ 1 教学 结构15% 结构设计符合知识之间的逻辑规律，符合学生学习认识规律（心理特点） 15 ︱ 13 12 ︱ 11 10 ︱ 7 6 ︱ 2 在“先