高中孟德尔的豌豆杂交试验学案2-2教案.docVIP

第一章 第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二.2） 撰稿人：张洪彩 审稿人：付恒香 葛艳 一. 学习目标： 1. 分析孟德尔对自由组合现象解释的验证，形成科学的思维方法。 2. 阐明遗传因子的自由组合定律。 3. 举例说明孟德尔获得成功的原因。认同孟德尔对待科学的坚韧不拔的意志和持之以恒的探究精神，养成严谨求实的科学态度和正确的创新研究方法。 4. 说出基因型、表现型、等位基因的概念，并能应用。 二. 教学重点： 1. 对自由组合现象解释的验证。 2. 遗传因子的自由组合定律。 三. 教学难点：对自由组合现象的解释的验证。 四. 学习过程： （一）基础知识梳理（A级） 1. 对自由组合现象解释的验证―――测交 (1)实验过程分析 ①F1黄色圆粒豌豆（YyRr）与_______豌豆（隐性纯合子）测交 ②F1产生的四种配子是_______、_______、_______、_______，隐性纯合子（yyrr）只产生一种配子_______。 ③测交后代基因型分别为_______、_______、_______、_______；表现型依次是_______、_______、_______、_______，其比为1∶1∶1∶1。 (2)结论：测交结果与预期相符，证实了F1产生的四种配子，F1产生配子时，_______分离，非同源染色体上的______________自由组合，并进入不同