2015北师大版三年级数学下册第四单元面积解析.docVIP

萧县杨楼镇中心小学集体备课 ? 2014～2015学年度第 二 学期 备课组： 年级 学科 主 备 人 课 型 ?? 时 间 课 题 ?教学目标 2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。 教学重难点 教学准备 教 学 过 程 个 人 设 想 2.介绍面积定义：物体的表面积或图形的大小就是它们面积。 3.你还能举例说明身边物体的表面或图形的大小。 4.比较下面图形的大小。 ? 教 学 过 程 个 人 设 想 2.说一说哪个图形的面积大，哪个图形的面积小。 说一说每种颜色图形的面积是多少。 ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 ?作 ? 业 ? 设 ? 计 ?教 ? 学 ? 反 ? 思 ? ? 2014～2015学年度第 二学期 备课组： 年级 学科 主 备 人 课 型 ?? 时 间 课 题 ? 教学目标 教学重难点 ? 教学准备 .5厘米和1厘米，还有三张面积大约是4厘米2，形状分别是三角形.长方形和圆的纸片。 教 学 过 程 个 人 设 想 ? 教 学 过 程 个 人 设 想 ? ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 作 ? 业 ? 设 ? 计 教 ? 学 ? 反 ? 思 ? 2014 ～2015 学年度第 二学期 备课组： 年级 学科 主 备 人 课 型 ?? 时 间 ?课 题 ? 教学目标 2.掌握长方形.正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。 教学重难点 ? 教学准备 教 学 过 程 个 人 设 想 1.估计下面图形的面积，并说一说选择哪个面积单位估计合适。 ? 教 学 过 程 个 人 设 想 cm2的小正方形摆一摆，数一 数这三个长方形分别要用几个小正方形才能摆满。 3.各组组长将操作结果记录下表。 长/cm 宽/cm 面积/cm2 图① 图② 图③ 4.小组讨论：观察表格，你有什么发现？ 5.总结长方形面积公式： 长方形面积 = 长 × 宽 6.小组合作：用1cm2的正方形摆一摆，再算一算下面图形的面积。 7.小组讨论正方形周长公式。 三、拓展应用 1.小红的床长20分米，宽14分米，要铺上与床同样长的席子，这块席子的面积是多少平方分米？ 积单位之间2.计算下面草地.花坛的占地面积。（单位：m） 3.估一估.量一量.算一算它们的面积。 4.（1）用12个边长为1cm的正方形纸板摆长方形，你能摆出几种？ （2）估计教师地面的面积，测量它的长和宽，计算出面积。 ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 作 ? 业 ? 设 ? 计 二、估一估，量一量，算一算，它们的面积。 教 ? 学 ? 反 ? 思 ? 2014～2015学年度第 二 学期 备课组： 年级 学科 主 备 人 课 型 ?? 时 间 课 题 ? 教学目标 2.能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。 教学重难点 教学准备 教 学 过 程 个 人 设 想 ? 教 学 过 程 个 人 设 想 （1）绿化面积是多少？ （2）每块水泥砖是边长1米的正方形，铺路共需多少块水泥砖？ 4.右图是铺了正方形地砖的客厅地面。 （1）这个客厅共铺了多少块地砖？ （2）如果每块地砖的边长为5分米，这个客厅的面积有多少平方米？ ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 作 ? 业 ? 设 ? 计 教 ? 学 ? 反 ? 思 ? 2014～2015学年度第二学期 备课组： 年级 学科 主 备 人 课 型 ?? 时 间 课 题 ? 教学目标 教学重难点 教学准备 教 学 过 程 个 人 设 想 ? 教 学 过 程 个人设想 板书： 长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长 基础练习 单位换算 3平方米=（ ）平方分米 5平方分米=（ ）平方厘米 800平方厘米=（ ）平方分米 1000平方分米=（