四上3鸟的天堂讲解.pptVIP

在广东有这样一个美丽的传说：相传四、五百年前，在广东新会的天马村，有一条小河，河中间有一块泥滩小岛。潮退外露，潮涨水淹。一天，一只仙鹤看中了这儿环境静而优雅，便衔来了一根榕树枝，说来奇怪。不久，榕树生长起来，枝繁叶茂，远看像一片浮动的绿洲。又一个美丽的清晨，这只仙鹤带来了数万只仙鹤，栖息在这棵榕树上。从此，每于清晨薄雾中，万千灵鸟鸣声呼唤，凌空翱翔，野趣盎然，形成南国一个奇观。 鸟 的 天 堂 作 者 简 介 巴金原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。代表作有著名的“激流三部曲”《家》，《春》,《秋》。 这美丽的南国的树！ 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 朗读时，语气应当是（ ） 1激动低沉2激动响亮3平静舒缓4平静低沉 初读课文，要求读准字音，读通课文，借助上下文理解词语的意思。并思考：作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”？每一次见到了什么景象？？ 读一读 máng jiǎng lǜ róng 白茫茫 桨板 规律 榕树 xì yào yìng xiá pāo 缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 chàn cù 颤动 一簇 我能正确读写： càn làn gān zhī yuè zhū 灿烂 竹竿 一支乐曲 一株榕树 shāo jì gàn shù shǔ 树梢 静寂 枝干 数目 不可计数 bó 停泊 主要内容 本文写了“我”____次经过“鸟的天堂”，第一次是在______,“我”看到了_______,第二次是在_______,“我”看到了_________。 默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 两次。 第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“天堂”—大榕树的奇特景象。 第二次是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写的是“天堂”的“居民”—鸟儿热闹活动的情景。 课文主要写了作者（两次）去鸟的天堂，第一次在（傍晚），没有看到鸟，看到了（一棵茂盛的大榕树），第二次在（早晨），看到（众鸟纷飞的景象）。 再次默读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？文章可以分为几个段落？ 第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。 第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大 榕树的景象。 第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。 第四部分（14）作者对鸟的天堂的留恋和赞美 课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 榕树正在茂盛的时期，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 1找出一对近义词 2那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。描写了大榕树（ 枝叶茂盛 ），那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。描写大榕树（ 充满生机和活力 ）。 富 有 生 命 力 课文写出了鸟儿的什么特点？画出描写鸟儿特点的句子。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 反 馈 训 练 本文写了“我”____次经过“鸟的天堂”，第一次是在______,“我”看到了_______,第二次是在_______,“我”看到了_________。 那“鸟的天堂”