四级考试25问.docVIP

四级考试25问 全国大学英语四级考试（College English Test Band 4，简称CET-4），从1987年9月首次举行以来，一直受到各级教育主管部门和各高校的高度重视，考试的效度和信度也赢得了大学生们和社会用人单位的广泛认同，考试规模越来越大，参加考试的人数从最初的每年10万人左右上升到现在的每年数百万人，考试成绩在学生毕业就业时的重要性也凸现出来。勿庸置疑，CET-4已经成为每位大学生学习生活中的一件大事。 然而，很多准备参加CET-4的大学生，对此项考试的了解并不全面，特别是对试点阶段的大学英语四级考试了解不足，脑海中总是缠绕着一些没有得到解答的问题，如：CET-4究竟是一种什么性质的考试？考试内容是不是依据某套教材？考试成绩是否就是卷面成绩？考试是否可以多次重复报考？最新的CET-4进行了哪些改革？新的CET-4难度加大了没有？等等。针对这些大学生们关于CET-4可能存在的典型问题，下面将采用问答的方式一一予以回答，以便同学们各取所需。 1． 问：CET-4是什么性质的考试？ 答：全国大学英语四级考试（CET-4）是由国家教育部组织的一项大规模标准化考试，目的是检查和督促大学英语课程教学大纲的实施，推动大学英语教学改革，进而提高大学英语的教学质量。 大规模标准化考试的试题设计，根据教育测量理论，必须达到以下要求： 1） 具有较强的可操作性，便于施考； 2） 评分具有客观性、一致性，以保证考试的信度和公正； 3） 分数具有可比性，考试成绩应和学生英语水平成正相关。水平相当的学生，即使参加不同场次的CET-4，其成绩也应该基本相当； 4） 对教学具有正确的引导性，能为教学提供有用的信息反馈。 为了达到上述质量要求，CET-4始终坚持以下原则： 1） 过程的标准化：CET-4考试大纲的制定和公布、出卷、施考、阅卷、成绩报道等都遵循一定的程序。具体地说，大学英语四级考试大纲都会提前公布，让广大考生了解CET-4的内容、试卷构成、试题形式、记分体制等；CET-4考试大纲相对稳定，如果题型改变，也需事先公布然后予以实施，以保证考试的稳定性；考试时间、考场条件、考场指令等施考条件都要标准化，使不同的考生具有相同的考试条件；主观题阅卷教师都要经过专门的培训，以保证评分的准确性。 2） 试卷质量的标准化：为了保证质量，CET-4试题设计一般要经过“命题--初审--预测--试题项目分析--审题--构卷--施考--阅卷及统计分析--建立题库”等环节，考试的试题在考前和考后都严格保密，特别是施考以前。 3） 内容和形式的标准化：每次CET-4所采用的试卷不同，但所考核的内容(语言知识和能力)总体保持不变，试卷形式和考试程序相对稳定； 4） 评分的客观性和一致性：根据评分是否受阅卷员主观判断的影响，试题可分为客观性试题和主观性试题。CET-4是大规模标准化考试，为了保证评分的客观性，考试通常采用较多的客观性试题，用机器阅卷；命题作文、翻译、简短回答问题等主观性试题为了做到阅卷员本人的一致性（intra-marker consistency）、阅卷员之间的一致性（inter-marker consistency）和阅卷点之间的一致性（inter-centre consistency），评分员均选用经验丰富的英语老师，按照全国统一的标准，进行专门的培训，然后才开始工作。每个阅卷员所乐卷都必须接受阅卷小组组长和阅卷点负责人的抽查，若发现偏差，则及时调整；成绩汇总到考试中心后，还会通过科学的分析，对部分执行标准过严或过松的阅卷员所批成绩进行整体调整，以确保评分的客观性和一致性。最后，不同考次的结果还要进行等值处理，以保证参加不同场次的考生成绩具有可比性。 上述原则在很大程度上保证了CET-4命题的科学性、评分的一致性、组织的严密性和成绩的可比性，使这项标准化考试日益趋于公平、公正、有效、可信。 2． 问：CET-4与“大学英语”课程有什么关系？它是否根据某套“大学英语”教材出题？ 答：“大学英语”课程是按照教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》所开设的一门必修课程，一般历时2年，共四个学期，约占本科教学总学分的1/10。学生修完2年的大学英语课程以后，参加各个学校自己组织的“大学英语四级”课程考试，以检测自己在经过“大学英语”课程的学习以后，是否达到教学大纲所要求的水平。 CET-4是按照教育部的要求参考大学英语教学大纲所设计的一种全国性的考试，供全国各高校检测“大学英语”课程的教学质量。这项考试是考查学生的语言能力，所以在某种程度上可以说是一种水平考试，但由于它主要是用来回顾以前，而不是展望未来，又紧扣大纲，所以它更是一种成绩测试或称学业成就测试(achievement test)，目的是考查学生对“大学英语”课程所学知识