2015年山西考复习导学案第23讲 特殊的平行四边形.docVIP

襄垣县五阳矿中学九年级数学中考复习（教）学案 编写人：郑威斌 参与人：高丽飞 弓丽琴 审核人：郑威斌 2015年4月 课题 第23讲　特殊的平行四边形 组别 1．有一个角是__直角__的平行四边形是矩形．矩形的四个角都是__直角__对角线__相等且互相平分__；既是轴对称图形又是中心对称图形有__两__条对称轴．矩形的判定方法：(1)有三个角是__直角__的四边形；(2)是平行四边形且有一个角是__直角__；(3)__对角线相等__的平行四边形；(4)__对角线相等且互相平分__的四边形．有一组__邻边相等__的平行四边形叫做菱形．菱形的四条边都__相等__对角线__互相垂直平分__且每一条对角线__平分一组对角__；既是轴对称图形又是中心对称图形有__两__条对称轴．菱形的判定方法：(1)四条边都__相等__；(2)有一组__邻边相等__的平行四边形；(3)对角线__互相垂直__的平行四边形；(4)对角线__互相垂直平分__的四边形．有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正正方形的四个角都是__直角__四条边都__相等__两条对角线__相等__并且__互相垂直平分__每一条对角线平分一组对角__；既是轴对称图形又是中心对称图形有__四__条对称轴．正方形的判定方法：(1)邻边相等的__矩形__；(2)有一角是直角的__菱形__． 一个防范在判定矩形、菱形或正方形时要明确是在“四边形”还是在“平行四边形”的基础之上来求证的．要熟悉各判定定理的联系和区别解题时要认真审题通过对已知条件的分析、综合最后确定用哪一种判定方法．三种联系(1)平行四边形与矩形的联系：在平行四边形的基础上增加“一个角是直角”或“对角线相等”的条件可为矩形；若在四边形的基础(2)平行四边形与菱形的联系：在平行四边形的基础上增加“一组邻边相等”或“对角线互相垂直”的条件可为菱形；若在四边形的基础上需有四边相等则可判定为菱形．(3)菱形、矩形与正方形的联系：正方形的判定可简记为：菱形＋矩形＝正方形其证明思路有两个：先证四边形是菱形再证明它有一个角是直角或对角线相等(即矩形)；或先证四边形是矩形再证明它有一组邻边相等或对角线互相垂直(即菱形)．总结：平行四边形、矩形、菱形、正方形之 注：学好本部分内容的方法是：弄清楚平行四边形矩形、菱形和正方形之间的联系和区别以整体的的观点看待本部分内容．(2014·陕西)如图在菱形ABCD中＝5对角线AC＝6.若过点A作AE⊥BC 垂足为E则AE的长为( ) A．4　　　　B.　　　　C.　　　　D．,第1题图　　)　,第2题图)(2013·陕西)如图在矩形ABCD中＝2AB点M分别在边AD上连接BM若四边形MBND是菱形则等于( C ) B. C. D. 3．(2012·陕西)如图在菱形ABCD中对角线AC与BD相交于点O垂足为E若∠ADC＝则∠AOE的大小为( ) A．75°　　　　　　B．65°　　　　　　D．50°(2014·陕西)问题探究 (1)如图①在矩形ABCD中＝3＝4如果BC边上存在点P使△APD为等腰三角形那么请画出满足条件的一个等腰三角形△APD并求出此时BP的长；(2)如图②在△ABC中＝60＝12是BC边上的高分别为边ABAD＝6时边上存在一点Q使∠EQF＝90求此时BQ的长；问题解决(3)有一山庄它的平面图为如图③的五边形ABCDE山庄保卫人员想在线段CD上选一点M安装监控装置用来监视边AB现只要使∠AMB大约为60就可以让监控装置的效果达到最佳已知∠A＝∠E＝∠D＝90＝270 ＝400 ＝285 ＝340 问在线段CD上是否存在点M使∠AMB＝60？若存在请求DM的长若不存在请说明理由．解：(1)①作AD的垂直平分线交BC于点P如图①则PA＝PD.∴△PAD是等腰三角形．∵四边形ABCD是矩形＝＝∠C＝90＝PD＝DC(HL)．∴BP＝CP.∵BC＝4＝＝　②以点D为圆心为半径画弧交BC于点P′如图①则DA＝DP′.∴△PAD是 等腰三角形．∵四边形ABCD是矩形＝BC＝DC＝90＝3＝4＝3＝4.∴CP′＝＝.∴BP′＝－.③点A为圆心为半径画弧交BC于点P″如图①则AD＝AP″.∴△P″AD是等腰三角形．同理可得：BP″＝.综上所述：在等腰三角形△ADP中若PA＝PD则BP＝2；若DP＝DA则BP＝4－；若APAD，则BP＝(2)∵E，F分别为边AB的中点＝BC＝12＝6.以EF为直径作⊙O过点O作OQ⊥BC垂足为Q连接EQ、FQ如图②.∵AD⊥BC＝6与BC之间的距离为3.∴OQ＝3∴OQ＝OE＝3.∴⊙O与BC相切切点为Q.∵EF为⊙O的直径＝90过点E作EG⊥BC垂足为G如图②.∵EG⊥BC＝90OE＝OQ四边形OEGQ是正方形．∴GQ＝E