S学习问题要点解析.docVIP

姓名__________年级_________日期__________ PPTS学习问题个性化分析诊断系统问卷 第一部分：瞬时记忆力和记忆广度请用手指按 1-25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。请自己记录完成时间。4 15 5 18 811 22 19 1 1625 7 23 12 617 20 2 24 109 13 14 3 21文字表达能力学习动机学习困扰我认为学习是件苦差事。 （ ） 我学习只是为了父母。 （ ） 一上课，我就无精打采。 （ ） 我上课注意力不集中，常常走神。 （ ） 我盼望早点离开学校，以求得解脱。 （ ） 6、 每到一个新地方，我很快乐就能和别人成为朋友。 （ ） 我喜欢和同学在一起，从中我能体会到交流的快乐。 （ ） 在与他人交流时，我能够清晰明白地表达自己的想法。 （ ） 我很喜欢参加学校集体活动，我觉得这是交朋友的好机会。 （ ） 和陌生人相处，我常无话可说，感觉自己很拘谨。 （ ） 越是人多的地方，我越感到紧张不安。 （ ） 我怕当众发言，感觉那时自己的心都要快跳出来了。 （ ） 我和别人争吵时，不知道该如何辩解。 （ ） 意志力 1、碰到不顺利的事情，我会烦躁很久。 （ ） 2、只要与某个同学发生了摩擦，我就不再理睬他了。 （ ） 3、遇到不顺心的事很长时间都会沉默不语。 （ ） 4、我的情绪容易随碰上境遇的变化而大起大伏。 （ ） 5、没有人理解我，在我烦闷时别人很难使我高兴起来。 （ ） 6、我有很多学习计划，都是因为自己的原因而不能完成计划。 （ ） 7、我常常前一天制定的学习计划，第二天却又不想做了。 （ ） 8、我的作息时间常常因为自己一时的情绪而变化。 （ ） 9、我做事情喜欢先做简单的，困难的问题能拖就拖，不能拖时就马马虎虎完成。 10、我做事总是心血来潮，不能坚持到底。 （ ） 天赋评价在下述每一题目中，选择你所擅长的项目（多选题） ，在前面的方框中打“∨” 。 1、 （ ）在心中演奏音乐 （ ）演奏乐器 （ ）吹口哨或哼小曲 （ ）保持旋律和节奏 （ )唱歌 （ ）学习演奏新乐曲 （ ）收集唱片和磁带 （ ）记忆歌曲 （ ）编写歌曲 （ ）作曲 （ ）运用数字 （ ）下象棋或国际象棋 （ ）科学或数学项目 （ ）擅用金钱 （ ）用电脑 （ ）做实验 （ ）解逻辑迷津 （ ）用计算器 （ ）解数学题 （ ）在心中玩数字游戏 （ ）推测故障原因 （ ）安装东西 （ ）拆卸组装 （ ）发明 （ ）开机器 （ ）保养车子 （ ）做东西 （ ）了解工作原理 （ ）在手边放着工具 （ ）做日常家用修理 （ ）拼写 （ ）阅读 （ ）谈话 （ ）编写或讲述故事 （ ）记忆名字和故事 （ ）猜字谜 （ ）用词语思考 （ ）写计划和提纲 （ ）解释想法 ( )阅读时获得要点 （ ）绘图或复制图形图样 （ ）形象思考 （ ）玩拼图或迷宫 （ ）记忆看到的事物 （ ）看地图或图表 （ ）知道东西放置的地点 （ ）有方位感（认路） （ ）绘画 （ ）随意写画 ( ）创造一个想象的世界 （ ）排球，篮球或网球 （ ）跳舞 （ ）骑车，滑冰，户外活动 （ ）打字或缝纫 （ ）徒步走或跑步 （ ）打锤或拉锯 （ ）做模型或手工 （ ）滑水板，滑雪板，滑雪 （ ）游泳或冲浪 （ ）工工整整地写字 （ ）独自一人待着（ ）发表自己的意见 （ ）保持独立（ ）注意自己的优点 （ ）照顾自己 （ ）有嗜好 （ ）有主见 （ ）自己做事 （ ）思考自己的生活 （ ）为自己要做的事做计划 （ ）交朋友 （ ）帮助别人 （ ）集体游戏或小组活动 （ ）公平 （ ）照看孩子 （ ）平息争论 （ ）理解别人 （ ）与人相处融洽 （ ）解决人际矛盾 （ ）主持会议或领导小组活动感知模式1、我喜欢（ ）A、听故事 B、看电影 C、户外活动 我最喜欢的记忆方式（ ）A、对自己反复的说 B、在脑海里构思图像 C、动手做 当我思考时（ ）A、我自言自语 B、我在脑海里过电影 C、我需要来回走动 通常（ ） A、我记住人们说的话 B、我留心事情看上去的样子，我喜欢色彩和图 样 C、我经常玩桌上的物品或是在口袋里玩硬币或钥匙 我习惯于（ ）A、听 B、看 C、做 环境需求当你在下列哪种环境中学习效果最好？请在相应题目前打勾。 环境声音（ ） A、安静 B、噪音 C、音乐 D、人们的谈话声 身体姿势（ ） A、坐在书桌旁 B、坐在地板上 C、躺在床上或沙发上 交互作用（ ） A、自己单独关在房子里 B、与安静的人在一起 C、在教室与同学在一起 D、旁边有人谈话或做事 E、与宠物在一起 4、环境光线（ ） A、明亮的光线 B、暗淡的光线 C、阳光