把握命题技术,坚持正确导向___在全市初中化学命题培训会上的讲座要点解析.doc

把握命题技术,坚持正确导向___在全市初中化学命题培训会上的讲座 吉安市教研室 曹发根 2009年8月6日 一份试卷，看上去就是那么十几道或几十道试题，实际上，它集中体现了命题者的追求，反映了命题者发现、分析、判断问题的眼光和能力。大家常可以看到：考查同样目标的不同试题，质量差异很大。我们深知，如何命制一套好题，需要研究的问题很多很多，别说是能给大家开出一剂一劳永逸的灵丹妙药，就是能提上几条真正具有建设性的意见和建议，正确地引导命题和教学的实践，也是一个十分困难的任务。 因此，我们的培训，实际上是来和老师们一起来讨论和商量命题这件事情该如何做得更好一些而已，通过命题来引导我们的教学做得更好一些。从而整体提高我市初中化学教学水平。下面分三部分来讲： 第一部分：评比卷中出现的一些偏差（至少是我认为的，不见得有道理）。 第二部分：试卷的“三度”：效度、信度和区分度（试卷质量好差的三个重要的衡量指标）。 第三部分：如何命题（命题注意的几个问题及几类试题的命制要点）。 第一部分：评比卷中出现的一些偏差 一、许多老师不附答案，因此不能算是一套完整的试卷；有的连是某学期的期中、期末或是中考模拟考试也不注明，就无法评价考查的目标是什么。还有的不写明考试时间和全卷满分多少，都是不规范的考卷。 二、试题内考查的知识点、重复考查的也很普遍。重复考：①造成覆盖面不大；②前后不对应，甚至相互利用找答案