无为县校本培训调研报告.docVIP

无为县农村中小学校本培训调研报告 无为县教师进修学校 蒋尚华 [摘要] 本文通过对我县农村中小学校本培训基本情况的调研，从师训机构的角度，分析校本培训中存在的突出问题：对校本培训的认识不准确，校本培训活动开展不正常，课堂教学以教为中心的痕迹明显。造成这种现状的原因有客观的、也有主观的，有教师自身认知的因素、也有教育环境的制约因素，有培训自身内容、方式等内在问题，也有组织、管理、指导等外在问题。解决这些问题，需要教育主管部门进一步细化各级学校的培训职责，建立在师训机构指导下，各级学校有效参与的工作格局，不断创新培训方式，畅通培训渠道，真正将校本培训打造成教师专业成长的平台。 [关键词] 农村中小学 校本培训 调研 一、调研目的 深入到农村中小学，了解、分析我县基层学校校本培训的现状、教师对培训的现实需求和建议，了解教师课堂指导学生学习的教学现状，多角度分析现状的成因，为改进校本培训工作提供背景支撑和舆情参照。 二、调研方法 本次调研，我们根据实际，在我县乡镇选择了五种不同类型的学校，分别是一所完中，一所初中，一所乡镇中心小学，一所农村完小，两所规模较小的村小（平日只能以连片的方式开展教研活动）。 主要采用的方法有： 1．听课 随堂听一节课，课前与授课教师交流：本节课的目标有哪些？设计目标的根据是什么？为实现目标设计了哪些学习活动？您准备怎么反馈和评价学生的学习？课后组织研讨；