地理毕业论文要点解析.docVIP

扬 州 市 职 业 大 学 毕 业 设 计（论 文） 毕业设计（论文）题目：浅谈启发式教学在初中地理教学中的应用 系 别： 旅游学院 1 专 业：综合文科教育 班 级：10综合文科 姓 名： 徐书婷 学 号： 100806128 指导教师： 毛建明 完成时间： 2013年5月 浅谈启发式教学在初中地理教学中的应用 徐书婷 摘要：当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。启发式教学，据教学目的、内容、学生的知识水平和，运用各种， “学生为主体，教师为主导”现代教学指导思想。“真正的教育必须培养出能思考、会创造的人。发明千千万，起点是一问。” 是的，疑是思之始学之端”灌输式”教学方法不同，启发式教学法可以根据教学内容和学生的实际情况，进行类比联想、比喻联想和研究争论，教师和学生可以互相启发、互相影响，良性互动。 三、初中地理教学中启发式教学的实施方法 教师的启发是一门学问，要搞好启发式教学，教师必须“巧设情境，善用‘原型’，抓住时机，把握力度”。只有具备了这样的启发艺术，才可称之为“启而得法”，从而收到“启而得发”之效果。应用启发式教学模式，：兴趣夸美纽斯说：兴趣是创造一个欢乐光明的教学途径之一。教师通过创设一定的学习境，揭示该课知识的社会实践意义，以唤起学生的学习欲望。这一阶段可直接作为新课导入，也可以设计在新课导入和进