陕旅版三年级小学上册英语教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级英语教学计划一、学生知识能力习惯态度分析 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、教学目的任务 １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 ４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 教材重点： １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 四、主要措施 １、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 ４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 周次 起止日期 教 学 内 容 周课时 备注 1 8.30~9.4 Good morning! 1 2 9.5~9.11 Good morning! 3 3 9.12~9.18 What’s your name? 3 4 9.19~9.25 How are you 3 5 9.26~10.2 国庆节 6 10.3~10.9 Nice to meet you! 3 7 10.10~10.16 How old are you? 3 8 10.17~10.23 Thank you! 3 9 10.24~10.30 单元测试（一） 3 10 10.31~11.6 What class are you in? 中考 3 11 11.7~11.13 What class are you in? 3 12 11.14~11.20 What’s this? 3 13 11.21~11.27 What do you have? 3 14 11.28~12.4 How many apples do you have? 3 15 12.5~12.11 What are these? 3 16 12.12~12.18 Happy New Year! 3 17 12.19~12.25 单元测试（二） 3 18 12.26~1.1 单元复习 3 19 1.2~1.8 总复习 3 20 1.9~1.15 期末考试 Lesson 1 Good morning！ 第一课时 一、教学目标（ Teaching aims） 1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。 2.能熟练运用问候用语: －Good morning！ －Good morning！ 3.能听懂以下句子及词语： Class begins ！ Stand up,pless！ Sit down,pless！ Class is over. What’s this?(这是什么？) What’s missing?(缺哪个? ) Capital letter(大写字母)，Small letter(小写字母) 4.能听说、认读字母Aa Bb Cc的印刷体和书写体的大小写形式。 二、教学重、难点(Key points and difficult points) 重点：字母Aa Bb Cc的读音及大小写的格式。 难点：Good morning！的灵活应用，课堂用语的理解与反应。 三、教学教具（Preparations） 一些英语图片、广告、说明书等，字母Aa Bb Cc的印刷体卡片及书写体卡片、录音机、教学挂图。 四、教学过程（Teaching process） 1.组织课堂 教师课前放英语歌曲The ABC Song。让学生先听后跟唱。教师说Class begins！并用手势示意学生起立，说Good morning，boys and girls！帮助学生说Good morning，Miss.../Mr…。并用手势示意学生坐下。 2.介绍新课 采用与儿童生活贴切的话题，通过问答让学生了解英语的广泛用途。板书C