西师版五年级小学数学下册第四单元 方程教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第四单元：方程用字母表示数(一) 【教学内容】 教科书第8~83页例1、例2和课堂活动第1题，练习十2，3，4题。 【教学目标】 使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数，知道含有字母的式子。 让学生初步感受用字母表示数的优越性，培养学生的符号感。 让学生在学习过程中获得成功体验，体会数学的简洁美。【】 【教学过程】 一、引入课题 请学生浏览主题图，然后齐唱字母歌。 我们都知道，上英语课要用到字母。在我们的生活中，哪些地方还用到了字母？并说说它表示的意义。 在生活中要用到字母，在数学中也不例外，今天我们就来学习用字母表示数。（板书课题） 二、进行新课 请同学们回忆我们前面学过了哪些运算定律？用字母表示运算定律，完成书第8页的表格。（学生完成后，集体订正）实际上，用字母表示数在我们的生活中还有着广泛的作用。 （出示第8页例1） 同学们先来看这样一张失物招领，你对这个招领中的哪个词感兴趣？ 人民币x元。 这个词是什么意思？ 没有一个准确的数，可能是5元，也可能是10元、34元……可以表示任意一个数。 师：那为什么不直接写出钱数呢？ 直接写出钱数可能被人冒领 这里用x表示钱数是为了保密。 完吗？ 学生讨论后回答：不能。 ？ 用表示。 如何用字母来表示？ （用“x”来表示。 你们觉得用种方法表示好？ 用“x”这个字