概率统计(48课时新)1讲解.docVIP

教 案 课程 名称 概率论与数理统计 课程编号 100986 总计 学时：48 讲课 学时：48 实验 学时：0 上机 学时：0 学 分 类别 必修课（ √ ） 选修课（ ） 理论课（√ ） 实验课（ ） 任课 教师 职称 讲师 授课 对象 专业班级： 共 个班 基本 教材 和主 要参 考资 料 序号 教材名称 作者 出版社 出版时间 1 概率论与数理统计 韩旭里等 国防科技大学出版社 2005 教学 目的 要求 理解并掌握随机事件和概率，一、二维离散型和连续型随机变量及其分布、随机变量的数学期望、方差的计算公式及性质，大数定律和中心极限及其应用、数理统计初步等基本内容。 教学 重点 难点 教学重点：概率的定义与性质，事件之间的关系与运算，条件概率与概率的乘法公式，全概率公式与贝叶斯公式；离散型随机变量概率分布及其性质，连续型随机变量概率密度及其性质，随机变量分布函数及其性质，常见分布，随机变量函数的分布；二维随机变量联合分布及其性质，二维随机变量联合分布函数及其性质，二维随机变量的边缘分布和条件分布，随机变量的独立性；随机变量的数学期望、方差的概念与性质，随机变量矩、协方差和相关系数；中心极限定理；矩估计法、极大似然估计法、置信区间及单侧置信区间。 教学难点：随机事件的概率，乘法公式、全概率公式、Bayes公式以及对贝努利概型的事件的概率的计算。不同类型的随机变量用适当的概率方式的描述，随机变量函数的分布。多维随机变量的描述方法、两个随机变量函数的分布的求解。各种数字特征的概念及算法。切比雪夫不等式、依概率收敛的概念。抽样分布，估计量的优良性。  概率论与数理统计 课程教案 授课时间 第 1 周 周 三 第 9-10 节 课次 1 授课方式 （请打√） 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 概率论的基本概念 第一节 随机事件、样本空间 教学目的、要求： 理解随机事件的概念，了解随机试验、样本空间的概念，掌握事件之间的关系与运算． 教学重点及难点： 事件之间的关系与运算 教 学 基 本 内 容 方法及手段 1．随机试验与样本空间 具有下列三个特性的试验称为随机试验： (1) 试验可以在相同的条件下重复地进行； · (2) 每次试验的可能结果不止一个，但事先知道每次试验所有可能的结果； (3) 每次试验前不能确定哪一个结果会出现． 试验的所有可能结果所组成的集合为样本空间，用表示，其中的每一个结果用表示，称为样本空间中的样本点，记作． 2．随机事件 在随机试验中，把一次试验中可能发生也可能不发生、而在大量重复试验中却呈现某 种规律性的事情称为随机事件(简称事件)．通常把必然事件(记作)与不可能事件(记作)看作特殊的随机事件． ?3．事件的关系及运算 (1) 包含(2) 相等(3) 和事件(4) 积事件(5) 互不相容(6) 对立事件(7) 差事件(8) 交换律(9) 结合律(10) 分配律(11) 德摩根（De Morgan）法则 理论教学，板书或多媒体教学 作业和思考题：P28.2 教学后记： 概率论与数理统计 课程教案 授课时间 第 1 周 周 五 第 7-8 节 课次 2 授课方式 （请打√） 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：第二节 概率、古典概型 教学目的、要求：了解概率的各种定义，掌握概率的基本性质并能运用这些性质进行概率计算． 教学重点及难点：随机事件的概率计算 教 学 基 本 内 容 方法及手段 1．频率与概率的定义 (1) 频率的定义 设随机事件A在n次重复试验中发生了次，则比值／n称为随机事件A发生的频率，记作，即 . (2) 概率的统计定义 在进行大量重复试验中，随机事件A发生的频率具有稳定性，即当试验次数n很大时，频率在一个稳定的值(01)附近摆动，规定事件A发生的频率的稳定值为概率，即． (3) 古典概率的定义 具有下列两个特征的随机试验的数学模型称为古典概型： (i) 试验的样本空间是个有限集，不妨记作; (ii) 在每次试验中，每个样本点()出现的概率相同，即 ． 在古典概型中，规定事件A的概率为 ． (4)　几何概率的定义 如果随机试验的样本空间是一个区域(可以是直线上的区间、平面或空