5.20_交互电子白板在课堂教学中的应用_湖南陈学红(二期)讲解.docVIP

学校信息化建设与应用案例 交互电子白板应用随着以现代多媒体和网络技术为核心的信息技术在中小学教育教学中的普及和发展，我已经初步实现了教育现代化。各种现代教育媒体在教学实践中应用的同时，优劣得到充分地体现。当前以多媒体投影机为主要媒体手段的教学模式虽然能较好的展示多媒体资料，从深度和广度上扩展课堂容量，提高教学效率，但它不能够实现现代课堂教学的交互性的问题也日益突出。而电子交互白板技术弥补了以往的一些教学媒体的缺憾，增加了如课堂交互性和课堂演示的灵活性等新的功能，为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生为中心的课堂教学奠定了技术基础，逐渐成为现代课堂媒体发展的方向。中学物理是以观察和实验为基础的学科，而电子白板技术的软件和资源库正好可以帮助实现灵活地制作观察和模拟实验平台，若能将交互式电子白板的功能和优势与中学物理教学相结合，定将大大优化中学物理课堂教学的发展。 笔者在查阅文献、调研和教学实验的基础上，研究了交互式电子白板在中学物理课堂教学中的应用。具体如下：结合中学物理教学实际，探索了交互式电子白板与中学物理教学的结合点及其功能应用，多媒体演示功能、工具功能、库功能、交互功能，为中学物理课堂教学提供参考和指导;分析了交互式电子白板技术平台下的中学物理教学设计和具体案例；并对交互电子白板技术在未来中学学科教学中的应用前景提出展望。 关键词：交互白板、中学物理教学 、应用、案例分析 ?如何将投影面、计算机桌面和传统黑板平面整合起来，实现“三面一体”，把教师和学生从多媒体中解放出来呢？当前主要的解决方案是用交互电子白板来替代投影银幕，从而构成具有交互性的多媒体教学系统。我校这套系统把投影机、电脑和黑板的功能整合为一体，把黑板这种传统媒体和电脑、网络等现代媒体的教学功能融合在一起，而且丰富了传统教学和现代教学的双重功能，为我校师生的课堂交互提供了更为便利的条件，使教师和学生在课堂活动中的自主性和机动性大大增强。 一、交互式电子白板的教学功能应用于中学物理课堂教学的方法与技巧 中学物理概念、物理过程和物理原理需要直观性的教学媒体来突出和体现，在我校传统教学时代，需要开展大量的课堂实物演示实验，有些不具备实验条件的物理教学点，教师只能通过黑板图画和语言说明来讲解，结果费时费力仍然不能获得良好的教学效果，而进入现代媒体阶段，特别是我校交互电子白板阶段，此类教学问题迎刃而解，与白板配合的一些仿真实验系统可以随时在课堂上开展物理实验。经过交互式电子白板在我校学科教学中的应用实践，发现交互电子白板在中学物理教学中具有一些优势，这些优势与交互电子白板的先进教学功能相结合，可以让中学物理教学变得轻松和快乐，教学效果得到优化，既有利于学生学习物理知识和技能，又有利于培养学生收集信息、处理信息、传递信息的能力。 下面就以交互式电子白板的多媒体展示功能、工具功能和交互功能进行分别讨论，探讨如何运用这些教学功能解决中学物理教学中的实际问题。 1、 多媒体展示功能 交互电子白板技术平台保存并扩展了传统多媒体的各项功能，更加提高了视听效果，大大提高了学生的注意力和理解力，激发了学生的兴趣，提高了教学效果。多媒体演示功能应用到物理课堂教学概括的说有以下几点作用: 提高中学物理课堂教学效率 在中学物理课堂教学中，单纯通过教师苦口婆心的讲解并不能解决所有的教学问题，而交互电子白板技术平台可以通过文字、图形、图像、动画、音频、录像和网络资源等方式，可以调动学生的五官活动，提高信息的输入效率，课堂信息丰富多彩，更易激发学生的课堂学习和探究兴趣，更容易领会和掌握教学内容，可以增加学习容量，提高课堂效率。可以用利用多媒体演示，教学可大大加快教学进度，从而节约大量时间。 由于多媒体展示过程可以重复利用，所以，即使个别学生仍然无法掌握课堂教学内容，学生还是可以随时参考和调用课堂多媒体演示资料，最终掌握知识。 如在球面镜的成像问题教学中，教师很难通过口头描述讲解清楚：当物体到球面镜透镜的距离大于、等于或者小于焦距时，成像变化情况，通过白板软件系统的展示功能，可以让学生更加直观地理解。 有效展示物理实景 由于受到时空限制，很多物理实景不可能均在搬到课堂上。而我校交互电子白板技术平台可以方便实现随时在课堂上展示物理实景，后台制作的物理实景录像包括真人、实事、实物、实景、实地及其变化的实录都可以集成到课堂多媒体教学中。学生可以在教室中就可以进行课堂物理探究实践体验。 中学物理教学中有很多大型物理实验，由于条件限制，很难在课堂中演示，而多媒体可以通过软件实现模拟实现。 例如机械波教学中，教师通过展示大海波浪的物理实景可以加深学生对于波动规律的理解。 2、工具功能 ? 交互电子白板增加了很多独有的特效工具功能，比如拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配、即时反馈