5册课文重点段阅读讲解.docVIP

3墨渍 我才刚把房子画好，突然一滴墨水掉在画中央。要重新画已经来不及了，我急得大哭起来。 妈妈走过来，看完之后笑了笑，说：“别哭了，可别这么容易灰心。依我看，这墨渍很像狗身上的斑点呢。画下去也许会画出一条小花狗。孩子 要记住 碰到这种情况别随便放弃 应该继续干下去 也许会有意外的成功 1.为加点的词语选择合适的解释，将序号填在括号里。 意外： A 意料之外 B意外的不幸事件 （1） 应该继续干下去 ，也许会有意外的成功。（　　　　） （２）听说他昨天出了点意外（　　　） 2.“我”为什“急得大哭起来” ? _________________________________________________ 3、在妈妈的启发下，“我”有了“意外的成功”，这“意外的成功”只什么？ 4、学完课文，你受到了怎样的启发？ 5、在文中的空白处加上标点。 小风车的故事 二多年前，英国有位大科学家叫牛顿。牛顿生在一个农民的家庭（tínɡ）里。他在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买斧头，买凿（záo）子。他整天忙着做手工，学习成绩（jì）不怎么好。　　有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。以后每天放学，他都要跑去看一阵子。风车装好了，牛顿帮奶奶背着一口袋麦（mài）子去磨面，只见风车带动石磨，白花花的面粉从石磨周围撒下来。牛顿说：“奶奶，回去我也要做一个。”　　每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱（zhī）吱地转起来。奶奶说：“你的风车能磨面吗？”牛顿天真地说：“能。”奶奶笑了。　　第二天上学，牛顿把他那小小的风车带去，摆在课桌上。同学们都围上来看。牛顿得意地转着风车，大家也夸奖他做得好。正在这时候，同班的卡特大声说：“牛顿，风车为什么会转，你能讲出道理来吗？”　　“道理？”牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。卡特看牛顿发愣了，笑着说：“讲不出道理来，光会做有什么稀罕（hǎn）呢？真可笑！”同学中也迸（bènɡ）发出一阵笑声。不知被谁一推，那架小风车掉在地上摔坏了。　　牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车，心里难受极了，但是没有流一滴眼泪。从此，牛顿发愤学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。 一、带点的字。 　　ji　　　　　　 shan 　　几乎　　　　　　　　　扇子 二、根据课文内容填空。 　　１、有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来（　　　）地看，（　　）忘了回家，以后（　　　　）放学，他都要跑去看一阵子。 　　２、做风车的故事发生后，牛顿从此（　　　）渐渐地养成了(　　　　)的习惯　　３、牛顿（　　　）值得我们学习。小风车被摔坏以后，牛顿为什么心里难受极了，但又没有滴眼泪？陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他小神童。一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。 不要打孩子！毛老师连忙劝阻，饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。说着，毛老师又亲切地对陈毅说：以后做事，要多多留心！陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：这些符号是什么意思？ 陈毅回答说：打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。 毛老师十分高兴地称赞道：真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的秘诀。人们称赞你是小神童，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了学问学问，多学多问的道理！//1、根据短文内容，给短文加个题目： 2、填上恰当的词语。 （ ）地说　　　　　　　　（　　　　　　）留心 （ 　　）的称赞　　　　　　　（　　　　　）问题 3、照样子写词语。 学问学问 ___商量商量 研究研究_________讨论讨论 打扫打扫 休息休息_ _______活动活动____ _推敲推敲 6．用在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比。它们刚来动物园不久，一只鼠狐猴逃出了笼子，一会儿蹦到桌子上，一会儿跳到柜顶上，一蹦一米多高，把几个