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会计教研室教学质量评体系
一、教学质量评价的目的：
l、促进教师强化质量意识，不断提高教学水平，并对教学过程的各个环节进行有效控制。
2、使教师工作有规可循，逐步实现教学工作的的规范化。
3、以评促教，以计促改，建立激励机制，提高教师的整体素质。
二、评价形式及有关要求
评价形式分为学生评价、教研室评价、教师自评、教学管理干部评价四类。
（一）学生评价：在每学期第17-18周，组织学生以班为单位，集中填写“教师教学质社评价表”及“授课教师分级分类提名表”，以完成对每位授课教师的教学质量评价。（附表 1）
各班选取5名学生认真的学生，负责收集同学意见，包括教师授课情况，课堂纪律、教师敬业情况等等，定期报办公室。
另设教研室电子邮箱，公布给学生，鼓励学生提建议，包括有关专业建设、学风学纪。作业布置、对教师的有关建议、对系教学工作的有关建议等等。
（二）教师自评：教师本人应在第18周教研室教学质量评价会上从教学态度、教书育人、教学内容、教学方法、教学效果等方面对自己的教学情况做一小结，并做出实事求是的自我评价。（附表2）
（三）教研室评价：在教师自评基础上，由教研室主任负责组织本室教师，对每位教师的本学期教学质量做出评价。并于第18周末将教师自评结果和教研室评价结果报系。（附表3）
（四）教学管理干部评价；管理系教学管理干部会同学校督导室专家每学期要分别听课6学时和 9学时，并及时与授课教师交换意见，同时认真填写《听课记录》，做出教学质量评价。（附表4）
在评价过程中，根据学生评价、教研室评价的结果，优秀授课教师的人数控制在不超过同级教师总数的20％，其他两类教师的人数比例不做具体规定。
三、教师教学质量评价综合指标：
l、备课：
任课教师应根据教学大纲、授课任务使用教材，编写学期授课计划和教案。授课计划的编写要求内容完整，时间分配合理，切实可行。一式四份，〔自留一份，交教务处、系和教研室各一份。教案编写要求每两课时编写一个教案。教案主要内容包括：课题、教学目的和要求、重点和难点、教学方法、教学内容、课堂练习及作业、各环节的时间分配、板书安排等。教案应完整规范、详略得当。教案应有两周 以上的储备量。
2、课堂教学
课堂教学应遵循教学原则和教学规律，以对学生高度负责的态度；用有效的教学方式、方法和手段讲好每一堂课。
任课教师应认真执行授课计划，教案与教学内容应相吻合，应如实填写教师教学日志。课堂教学的质量评价要点包括：基本知识正确。逻辑性强、有条理；讲解透彻；重点难点处理得当；注重能力培养。板书工整，安排合理；作业适量，批改及时认真。
3、实践性教学
（1）实训课：
任课教师应根据专业培养口标及课程特点，确定教学内容、教学方法和训练手段，编写完整的技能训练授课计划。
任课教师应讲解清楚、示范准确、操作熟练。
（2）实习：
根据专业实习大纲编写实习执行计划。实训教师应依据实习执行计划认真组织实习。应正视理论与实际结合，认真指导业务，耐心解答和处理疑难问题。实习结束写出实习总结报告。
4、学生学业考核
（1）课堂教学考核
A命题
采用任课教师命题与非任课教师命题相结合的方式，考查课原则上由任课教师命题，考试课由教研室命题，系审核，并逐步向建立和完善试卷库或试题库方向发展。
采用非任课教师命题如果有困难的，可由教研室及系组织在任课教师命题的基础上进行增删调整。
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