韦德的心愿讲解.pptVIP

本文写法 本文采用欲扬先抑的方法突出人物美好品质。讲韦德与其他孩子心愿做比较，其他孩子希望得到电脑、楼房、汽车等，而韦德希望得到手套和棉鞋。他微不足道的心愿使人感到寒碜，引起同学哄笑，之后又写原因，揭示其心灵的美好。 欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 * 韦德的心愿 　 1．学习本课生字，学会课文中的生词。 2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法。 圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。 圣诞节 西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一 种习俗。 （一）字词我知道 1、词语 韦wéi德 争先恐后 冰淇qí淋烟囱cōng 一怔zhèng 抑制不住 微不足道 真挚zhì 冻疮chuāng 稚嫩 袜wà子 若有所思 抿mǐn紧 天真烂漫 2、我会解词 争先恐后：手指向前，唯恐落后。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 真挚：真诚恳切。 稚嫩：幼小而矫健。 若有所思：若；好像。好像在思考着什么。 天真：形容儿童思想单纯，活泼可爱，没有做作和虚伪。 3、多音字 模 单 展示： mó mú chán dān shàn 模糊 模样 单于 单独 姓单 (二)有感情的朗读课文 (三)思路我最清 第一部分(1-2): 第二部分(3-12): 第三部分(13-15): 概括文章内容 老师问学生在圣诞夜里想得到什么礼物,孩子们一个个争先恐后抢着回答。其中一个叫韦德的男孩想要一双棉手套和一双棉鞋。这简单的愿望充满了他对老师和奶奶的爱,孩子们也从韦德的行为中受到了教育,老师也为之感动。 讲孩子们希望在圣诞夜里得到各种各样的礼物 讲韦德那简单而又充满爱心的愿望令人感动 讲孩子们从韦德的行为中受到教育 1、看拼音,写汉字 cōng zhì chuāng làn màn 烟( ) 真( ) 冻( ) 天真( ) 2、比一比,再组词 怔( ) 抿( ) 袜( ) 欺( ) 证( ) 泯( ) 沫( ) 期( ) 3、根据课文内容回答问题。 韦德的心愿是什么？你有什么心愿？ _______________________________。 是什么“敲中了”孩子们的心灵？ _______________________________。 四、拓展 读了这一篇课文,你学到了什么？ ________________________________ 三、达标检测 1、韦德想得到的圣诞礼物什么？他想送给谁？为什么？ 2、第11段中,是什么敲中了孩子们的心灵？ 3、你觉得韦德是一个怎样的孩子？为什么？ 4、你怎样理解文章最后一段话？ 5、同学们和韦德的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 6、从韦德的心愿中你想到了什么？ 7、找出文章的对比描写？ 后预习 1、韦德想得到的圣诞礼物什么？他想送给谁？为什么？ 韦德想要一双棉手套和一双棉鞋。他想把手套送给老师,把棉鞋送给奶奶。因为老师的手很冰,有了解手套就暖和了;奶奶的脚生冻疮,穿土棉鞋就会好的。 2、第11段中,是什么敲中了孩子们的心灵？ 是韦德善良美好的心灵和为他人着想的品质,敲中了孩子们的心灵。 一、展示 3、你觉得韦德是一个怎样的孩子？为什么？ 我觉得韦德是一个善良真诚的孩子,充满爱心,天真憨厚的孩子。从他那简单而又充满爱心的愿望中可以感受得到。 4、你怎样理解文章最后一段话？ “我”被孩子们的行为感动了,他们在韦德美好的心灵的感召下,也变得那么善良,知道了关爱他人。 5、同学们和韦德的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 同学们感情的变化:争先恐后—哄笑—安静—认真;韦德感情的变化:静静地—忧伤—兴奋。韦德美好的品质和为他人着想的