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整理 压缩 会自动整理的方便床 这个伟大的发明让床学会自己整理被子 让你的房间不再像狗窝。 两用家具 家居物品的清洗 清洁 家电吸尘 全自动吸尘球 这个球状设计的吸尘器的重心由内部电机控制，可以随意前后左右移动。 当它的电耗尽时会自动滚回底座上充电，充满电时会自动中止并发光提醒。 唯一遗憾是它的体形决定了它很难清洁很多角角落落的地 手动手电原理 脚底真空吸尘器 下面直接装上了强力吸尘器 真空吸尘器 便于维护、擦拭和更加节能的新型窗户 便于清洗是该窗的一大优点。 如图所示，该窗可以向内翻倒已便于擦拭外侧玻璃。 选题无处不在 突破思维定势 打破创造发明的神秘感 就一定会有收获 创新之根在于实践 不仅要获得知识， 更重要的是拓宽思维能力 科学就是一些有趣的探索 创新并不神秘 敢于异想天开 敢于实践 敢于思考 就是创新人才 处处孕育着新生命 谢谢！ * 如何突破思维定势 勇于探索 善于拓展 思维开阔 打破常规 仔细观察 善于变化 每一个具体的创新对象，其属性都是无穷多的 就像世界上没有两片完全相同的树叶一样 这使得每一个对象都有别于其他任何对象。 选题也是这样 十二人还是十三人？ 世界上所有事物都有可能成为人们创新的对象，因此我们都面临着无穷多的思维对象。(选题） 自然为师 奇思妙想 突破原型 异想天开  自然为师 模仿是仿生学的基础。 人类生活在自然界，与周围的生物为“邻居”，这些生物各种各样的奇异本领 自古以来吸引着人们去想象和模仿制造简单的生产工具。 机器人 服务机器人 仿生多用途家具 家庭用机械 拖车机器人（玩具） 奇思妙想 思维发散 产生与众不同的观点或想法 感受倒立行走 悬挂你的椅子 半轮自行车 感受太空漫步的感觉 可以隐藏的书桌 房间面积太小，需要折叠家具，在不使用的时候，就好象是一个物品柜，完全看不出上面其实是一款书桌。当需要使用的时候，我们只需要将上面的挡板放平，就会出现在面前一张书桌，非常节约空间。 突破原型 人类的创造： 1 原型上的除旧布新 2 突破原型的创造 可一手折叠的桌椅 可行走的书桌 书架变成床 可折叠的书架 极度节省空间的椅子 “异想天开”离不开大胆的想象、幻想与联想， 大胆的想象、合理的幻想、它能有效地激发思考者未知领域探索的欲望。 人类社会许许多多的发明与创造，都经历了梦想、追梦、圆梦的过程，很多伟大的创造发明都是起始于奇思异想。 “异想天开”是科学创造的驱动力。“ 异想天开 只有伞把的雨伞 一把雨伞只有一个伞把却还能遮雨你能相信吗？这是一把完全打破传统的雨伞，仅仅一个伞把就完成了雨伞的全部功能， 通过伞把这个装置可以在伞把的上方形成薄薄的气雾，这股气雾是源源不断的喷出，从而将雨滴阻隔。 骑自行车? 没有桌面的桌子 创意 --- 选题?? 善于观察 突破定势 巧妙构思 方案新颖 实用简单 功能适当 便于制作 智能化 趣味化 多功能化 计里鼓车 椅子？滑板车？ 滑板车 感受宇航乐趣（安全性） 代步机 自己站立的伞 　机械原理复习 机械基础工程训练I (机械原理课程设计） 突破思维定势 创意 - 选题 华中科技大学 课程的性质和任务 是机械类各专业学生在校期间利用已学过的知识第一次比较全面的、具有实际内容和意义的课程设计. 也是机械基础课程的一个重要的实践教学环节。 课程设计是将知识转化为能力的桥梁， 其主要目的是进一步巩固和加深学生所学的理论知识，并将其系统化； 培养学生综合运用所学知识独立解决实际问题的能力和初步培养学生进行创新设计的能力； 使学生初步掌握机械运动方案设计，并在机构分析与综合,结构设计方面受到一次比较全面的训练。 培养撰写产品设计说明书能力 产品的计算机三维制作训练 1. 课程设计的目的 提高分析问题、解决问题的能力。 具有初步的设计机械运动方案 的能力。 巩固并灵活运用所学相关知识。 提高创新意识和能力。 2. 课程设计的任务 进行机械系统的运动方案和传动系统部件结构设计 确定工作原理和运动形式，绘制工作循环图； 设计几种运动方案并进行分析、比较和选择； 对选定运动方案进行运动分析与综合，并绘制机构运动简图； 进行机械动力性能分析与综合 ； 编写说明书及相关程序。 3．要求 有意识地采用创新思维方法，设计出原理科学、方案先进、 结构合理的机械产品。 注意收集相关资料，提出几种可行的运动方案。 正确使用参考资料和标准规范。 在条件许可时，尽可能多地采用计算机辅助设计技术。 注意记录整个设计过程，并形成设计计算说明书 。 设计的一般过程 一、了解设