《汽车底盘构造与维修》课程教学设计资料摘要.docVIP

《汽车底盘构造与维修》课程教学设计 第一部分 课程总体设计 一、学习领域描述 工作任务描述 《汽车底盘构造与维修》是。→解读专业问题→分析可能要用到的实训设备及工具→学习用到的专业知识→对问题进行分析。 工作方法 1、收集：利用百度搜索引擎（ /）和谷歌搜索引擎（/）网站、专业问题所对应的专业问题相关信息。 2、解读：结合课程相关实验，使用专业设备来解决汽车底盘故障诊断与检测等问题，渗透专业技能的思想和方法，提高学生分析、解决实际问题的意识和能力。 3、分析：利用专业检测工具，将专业技能问题转化为理论问题，利用专业知识进行详细的分析。 4、结论：利用专业理论知识进行分析，通过填写相关实训报告明确问题的分析过程，通过分清楚问题的主次，以及所需要的知识层次来解决的。 工具材料 互联网络、多媒体、万用表、汽车故障诊断仪、组合工具箱、实训设备。 组织方式 按5-7人组建分析团队，以团队形式合作完成工作任务。 工作要求 （1）通过对典型车型的构造分析，使学生掌握汽车底盘构造的一般规律；? （2）掌握汽车各总成的功能及工作原理；? （3）了解现代汽车工业的新技术和新结构。 二、学习目标设计 （一）专业能力目标 1.?能独立制定维修计划，并能正确选择检测设备和仪器对汽车底盘电控系统进行检测和维修；? 2.?具备专业顶岗、上岗能力；? 3.?能对自动变速器、ABS系统、电控悬架和转向助力系统故障进行诊断、检测和维修；? 4.?能正确使用万用表、故障诊断仪、示波器等常用检测和诊断设备；? 5.?熟悉安全操作规范、安全生产和环境保护规范。 ? （二）方法能力目标 1.?能够综合分析问题，决策、计划和解决问题；? 2.?知道查阅资料，能够自主获取发动机电控系统的相关新技术和新知识；? 3.?具有较强的自学能力和创新意识；? 4.?善于从个案中找出共性、总结规律和积累经验；? 5.?具备严谨、科学的工作态度，具有较强的开拓创新和探究新技术的能力。 （三）社会能力目标 1.?具有较好的行为规范能力和职业道德； 2.?具有较强的组织协调能力和团结协作能力；? 3.?具有较强的语言表达能力和与人沟通的能力；? 4.?具有较强的质量意识和客户服务意识；? 5.?具有较强的心理素质和克服困难的能力；? 6.?具备逐步掌握和不断提高搜集、整理、运用社会信息的方法和技能，具有独立思考、提出疑问和进行反思的能力。 三、学习情境结构与内容设计 （一）学习情境结构设计 序号 学习情境名称 学时 情境1 电控自动变速器维修与故障诊断 24 情境2 防抱死制动/牵引力控制系统维修与故障诊断 20 情境3 电控悬架系统维修与故障诊断 12 情境4 电控动力转向/四轮转向系统维修与故障诊断 16 （二）学习情境内容设计 学习情境名称 学习任务 主要学习内容 学习目标 能力训练项目设计 学时 情境1：电控自动变速器维修与故障诊断 任务1：认识自动变速器 认识自动变速器 认识液力变矩器 ① 认识自动变速器的作用、优点和缺点。 ② 认识自动变速器换挡手柄和控制开关。 ③ 认识自动变速器的组成。 ④ 认识液力变矩器的组成和工作过程。 ⑤ 认识行星齿轮机构的工作过程和动力传递，包括单排行星齿轮组、辛普森式行星齿轮机构、拉维娜式行星齿轮机构。 ⑥ 认识液压控制系统的组成。 ⑦ 认识电子控制系统的作用、组成和控制方式。 ① 掌握自动变速器的作用、优点和缺点。 ② 掌握自动变速器换挡手柄和控制开关。 ③ 掌握自动变速器的组成。 ④ 掌握液力变矩器的组成和工作过程。 ⑤ 掌握行星齿轮机构的工作过程和动力传递，包括单排行星齿轮组、辛普森式行星齿轮机构、拉维娜式行星齿轮机构。 24 情境2：防抱死制动/牵引力控制系统维修与故障诊断 认识防抱死制动系统的功能和分类。 认识防抱死制动系统的功能和分类 认识防抱死制动系统的组成及部件 认识丰田循环式防抱死制动系统 ① 认识防抱死制动系统的功能和分类。 ② 认识防抱死制动系统的组成。 ③ 认识循环式防抱死制动系统的工作过程。 ④ 认识可变容积式防抱死制动系统的工作过程。 ⑤ 认识牵引力控制系统的功能和组成。 ⑥ 认识牵引力控制系统的工作过程。 ① 掌握防抱死制动系统的功能和分类。 ② 掌握防抱死制动系统的组成。 ③ 掌握循环式防抱死制动系统的工作过程。 20 情境3：轿车车身壳体结构 电控悬架系统的分类、功能和基本组成。 ① 认识防抱死制动系统的功能和分类。 ② 认识防抱死制动系统的组成。 ③ 认识循环式防抱死制动系统的工作过程。 ④ 认识可变容积式防抱死制动系统的工作过程。 ① 认识防抱死制动系统的功能和分类。 ② 认识防抱死制动系统的组成。 ③ 认识循环式防抱死制动系统的工作过程。 ④ 认识可变容积式防抱死制动系统的工