中考英语话题复习使用建议.docVIP

《中考英语话题复习》使用建议 戴海燕 一、编写意图 ▲语言基础知识部分 ▲话题完形填空与阅读理解中考真题 ▲话题书面表达指导与训练 ▲话题跟踪测试卷 二、使用建议 QQ：2379393730 ▲课时划分 ▲第一课时课前 （教师的课前准备 学生的课前准备） ▲第一课时课中 ▲第二课时课前（教师的课前准备 学生的课前准备） ▲第二课时课中 ▲跟踪测试卷 ▲特别提示 一、编写意图 ▲语言基础知识部分 图Ⅰ 语言基础知识编写导图 语言基础知识包含以下几个部分的内容：1、《新目标》英语与此话题相关的单元。课题组用表格形式罗列了单元、话题、功能与结构。教师与学生可以一目了然、清晰地知道哪些单元与此话题相关，以及各单元的语言结构与其功能。学生通读表格后，便知重点，学生可以自我查漏补缺。2、与话题相关的基本句型。整合后的句型将原来零散的句子集中在一起，充分体现了语言运用的综合性。3、黑体单词大扫描。课题组罗列了各单元的所有黑体单词，便于学生查漏补缺。4、词汇运用。学生可在语境中运用词汇，即“学中用，用中学”。词汇运用中又包含“单词变脸、用所给词的适当形式填空、选词填空、根据短文内容和所给中文提示，写出空白处各单词的正确形式”四个部分。很有层次地将词汇运用从单个变形到篇章运用，由点到面，既体现词汇覆盖的全面性，也体现词汇运用的层次性，更体现词汇在语境中的综合运用。同时，提升了学生的词汇运用能力。5、词组大搜捕。我们罗列了各单元的重点短语，供学生自我查漏补缺。6、佳句欣赏与模仿。摘录与本话题相关并含有高频、重点短语的原文句子，供学生欣赏与模仿。模仿的句子与本话题相关，为后续的写作指导与训练做好铺垫。7、考点训练和中考链接。精心选取或编写与语言知识相关的或与话题相关的选择题，题目编写紧扣中考考试说明，给学生提供巩固知识和考试训练的平台。 语言基础知识整体编写体现了查漏补缺性、基础知识系统性、知识体系层次性、素材激趣性和人文性、综合能力提升性、考试对应训练性和可操作性。 ▲话题完形填空与阅读理解中考真题 图Ⅱ 话题完形填空与阅读理解中考真题编写导图 话题完形填空与阅读理解中考真题旨在训练学生阅读，提升学生的阅读能力。由最近5年的全国中考卷精心筛选编写而成，为学生提供精致的话题阅读素材。首先，中考真题集激趣、人文、技巧为一体。学生不仅能从阅读中汲取人文营养，又能激起对英语阅读的兴趣。同时，阅读题目编写符合中考要求，学生的阅读技能得到最大的提升。其次，同一话题集中阅读，有利于学生全面涉猎各话题文本，开阔学生的阅读视野。 ▲话题书面表达指导与训练 图 Ⅲ 话题书面表达指导与训练编写导图 话题书面表达指导与训练包含以下几个部分：1、本话题的常用表达。罗列了与本话题相关的常用表达以及相关的英语谚语，给学生提供了充分的书面表达语料库。2、运用挑战。将常用表达通过完成句子的方式进行运用训练，巩固和运用话题写作的常用表达。3、写作范例。这是给学生示范写作的平台。提供完整的题目与要求，给出参考范文，并对范文进行精彩的亮点点拨。每个话题还附上写作微技能小贴士，17个话题，17个写作微技能小贴士，层层递进，为学生提供全方位的写作指导。4、实战练习。实战练习是对写作指导后的延伸与巩固训练。要求学生运用本话题的常用表达、范文中的精彩句子、重要句式以及写作微技能。5、书面表达专用纸。课题组为学生设计了书面表达过程写作的专用纸。作业纸精心为学生选取了与话题相关的教师赠言，给学生以人文关怀，鼓励学生斗志，同时学生亦可将赠言用于写作中，一举多得！作业纸也给教师的批改与学生的订正提供了方便。详见“中考英语话题复习书面表达作业本”。 ▲话题跟踪测试卷 图 Ⅳ 话题跟踪测试卷编写导图 在教师与学生完成一个话题的基础知识复习、阅读能力提升、写作训练后，跟踪测试卷能最大效度和信度地检测学生各话题的复习情况以及存在的问题。跟踪测试卷紧扣中考说明，以规范科学的命题方式、合适的设题角度，合理的设题布局，突出中考趋势。试卷内容与语言基础知识书面表达指导与训练紧密相联，能起到巩固和检测双重作用同时，试卷中融入了学生易错、易混的题目，充分体现考试的对应训练性。”。合作的“补缺”可以加深印象，词汇记忆会更牢固。 3．单词变脸，教师要在课堂上现场直播，带领学生一起回忆，这不仅让学生拓展词汇，更多的是渗透一种方法。教师可以在上了一两个话题后，由学生自行解决，培养学生自主学习能力。 4. 词汇运用的现场检测。这道题目学生在课前做，教师可能会不大放心，尤其不太认真的学生，所以，建议教师现场考查，现场校对，现场给分。学生为了得高分，课前也不得不努力一下！ 4. 佳句欣赏与模仿也是重头戏。学生课前完成并自我订正，教师只需加以点播与例句拓展即可，对重中之重的短语，教师可