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兰州城市学院2014——2015学年第一学期 《教师职业技能训练》课程期末考试方案 一、考试总体要求 ?本课程主要考察同学们在学习教师职业技能时的熟练应用程度；能否从具体的行为表现中去查看学生掌握的熟练程度。由于教师基本教学技能在教师职业技能体系中处于核心地位，因此本课程主要考察同学们的教学口语表达技能、教学态势语技能、课堂导入技能以及课堂讲授技能，同时考察课堂提问以及与学生的互动技能。请结合本学期的学习内容和自己的练习，选择某一学科某一课题来展示教师职业技能，制作视频并刻录光盘上交。 二、考试的具体要求 1、确定课题。视频要选择一个合适的课题，展示时间以不超过15分钟为宜。 2、视频片头（停留5秒）。视频片头应以蓝色作画面底色，左上角第二行处字幕为“教师职业技能训练”，字体为宋体4号字，白色；屏幕中间位置字幕为课题名称，黑体三号字，白色；课题名称下空两行靠右处字幕为班级，姓名，学号等信息。 3、视频内容。在15分钟里应集中展示教学口语表达技能、教学态势语技能、课堂导入技能以及课堂讲授技能，同时考察课堂提问以及与学生的互动技能。 4、结尾（停留5秒）。以黑色作画面底色。居中字幕为传媒学院教育技术学系，另起一行为指导老师姓名，第三行为日期，字体为黑体三号字，黄色。 三、总评成绩计算方式 视频占教学成绩的70%，实训报告成绩占教学成绩的20%，出勤占教学成绩的10%，成绩评定采用百分制。 总成绩=实训报告成绩×20%+作品成绩×70%+出勤×10% 1、实训报告成绩评定：实训报告3次，根据实训要求及实训内容完成情况评定成绩。 2、出勤成绩评定：本模块36学时，旷课一学时扣5分。缺勤超过三分之一（12学时）者无成绩。 四、作品提交方式 1、作品文案（以WORD电子文档形式提供：200字以内的作品简介、教学设计方案）及最终作品一起以 DVD数据光盘方式提交。同时可提交制作人员近期工作、学习、生活照（JPG格式1024*768以上）1张和制作手记（制作过程中的心得）。 2、作品素材及工程文件全部放入一个文件夹后以光盘形式提交。 3、光盘封面注明作品名称、学院、专业、班级、姓名等信息后在规定时间内将作品光盘交至授课教师处。 五、作品格式要求 1、作品以作品名称、学院、专业、班级形式命名（例如：圆的认识传媒学院教育技术111班）。 2、作品必须采用可播放的视频格式。运行环境为windows XP操作系统。 3、作品片尾字幕必须注明主创人员和指导教师姓名。 六、补考方式 需在开学两个星期内提交作品一份，考试要求、评分细则、作品提交方式、作品格式要求同上。 补考成绩评定无其它成绩，最终作品成绩占补考成绩的100%。 七、评分标准 一级指标 二级指标 三级指标 评价要素 评分范围 A B C 教学内容 （20) 科学性规范性（10） 科学性（5） 教学内容正确,具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（0-5） 15-20 10-15 0-10 规范性（5） 文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为（0-5） 知识体系（10） 知识覆盖（5） 在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理（0-5） 逻辑结构（5） 逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5） 教学设计 (35) 教学理念及设计（15） 教育理念（5） 充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力（0-5） 目标设计（5） 教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-5） 内容设计（5） 重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5） 教学策略与评价(20） 教学交互（5） 较好的人机交互（0-5） 活动设计（5） 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0-5） 资源形式与引用（5） 有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料，引用的资源形式新颖（0-5） 学习评价（5） 有对习题的评判或学生自学习效果的评价（0-5） 技术性 (25) 运行状况 （10） 运行环境（5） 没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台（0-5） 操作情况（5） 操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5） 设计效果 （15） 软件使用（5） 采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件（0-5） 设计水平（5） 设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全（0-5） 媒体应用（5） 合理使用多媒体技术，技术