江苏省新沂市第二中学高中语文 专题三 登高课件 苏教版必修4.pptVIP

* 教学目标 知识与能力 学习《登高》了解咏怀诗情景交融的特点。?能力与方法目标 1、通过阅读，学会鉴赏作品，进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格? 2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。?情感态度与价值观感受诗人忧国忧民的情操和对理想境界追求的精神。 作者简介： 杜甫（712—770），字子美，唐代现实主义诗人。曾居长安城少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。 其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，有《杜工部诗集》。 代表作：“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》。 “三别”：《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。 杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉接）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。 杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”。 写作背景 品味意象 诗人“登高”看到了哪些景物？这些景物有何特点？这些景物分别从哪些角度来写？体现了作者怎样的思想感情（感受）？ 风 急 高 啸哀 清 白 飞回 意境 凄凉 孤独无依 漂泊痛苦 品味意象 天 猿 渚