八年级上物理单元复习课指导教学书解析.docVIP

指 导 教 学 书 （八年级上册中考复习课） 备课教师：何培旺 参与教师：芦加虎、齐桃芝、李玉桂 沙乌列古丽 课题：第一章：机械运动单元复习课 星期（ ） 累记课时： 教 学 目 标 知识技能目标: 知道运动和静止的相对性，理解匀速直线运动的速度公式，并能解决简单的计算。 过程方法目标: 经历观察物理现象的过程，具有初步的观察能力． 情感态度目标 ：结合本单元知识的学习培养学生科学的态度和科学探究能力。 教学 重难点 重点：1、认识运动和静止的相对性，并能应用知识解决生活中简单的物 理现象。2、理解匀速直线运动的速度公式，并能解决简单的计算。 难点：探究如何比较物体运动快慢的实验。 教学用具 多媒体课件 教学方法： 小组交流、讲练结合 教 学 过 程 个性修改 一、感情调节：学生看章首语 二、通过看书，交流和总结，形成本章的知识网络。 三．讲解释疑 课件展示本章的知识树，教师强调本章的重点知识，通过提问复习本章的基础知识。 四，讲解《高效复习》第2页8 10 11 14，第4页2 4 5 7 8 12 13 14 题。 五、练习反馈（帮困加速）高效复习1-6页 帮困：配套练习《高效复习》上的相应的练习 六．自主建网 小组交流本节课的收获，。 七、因人作业（最小作业量，知者加速） 复习第二章的重点知识 教学反思： 审批领导： 审批时间：2015年 月 日 授课时间：2015年 月 日 指 导 教 学 书 授课时间： 年 月 日 个性修改 指 导 教 学 书 授课时间：2015年 月 日 课题： 第三章：物态变化单元复习 星期（ ） 累记课时： 教 学 目 标 知识技能目标：.知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。知道熔化现象和凝固现象，知道熔化过程吸热，凝固过程放热，知道汽化现象和液化现象，知道汽化现象的两种形式，蒸发和沸腾，知道汽化过程吸热、液化过程放热 过程方法目标：通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. 情感态度目标：通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神. 教学 重难点 重点：掌握六种物态变化，并知道它们与吸、放热的关系。 难点：根据物态变化的知识解释简单的热现象。 教学 方法 多媒体及相应的课件 教学 用具 讲练结合，归纳总结 教 学 过 程 个性修改 一、互阅作业：小组内成员互批作业，并在组内评出作业优秀者1至2人。 二、感情调节：学生看优化设计第33页知识构建导图，回顾本章知识点。 三、自学互帮 （一）自学： 自学提示：学生看书、讨论完成：(1)什么是温度；摄氏温度单位是如何规定的？ (2)如何正确使用温度计？ (3)吸热的物态变化有哪些？放热的物态变化有哪些？ (4)什么是熔化和凝固？晶体与非晶体在熔化过程中有哪些区别？又有哪些相同点？ (5)什么叫熔点和凝固点？ (6)什么是汽化和液化？汽化的两种方式及它们之间有什么区别？常用的液化方法有哪些？ (7)什么叫升华和凝华？ 自学内容：物态变化 自学方法：通过自主学习，互助交流完成 (二)互帮请各组交流讨论后，各小组代表发言。 四、讲解释疑 1、结合课件讲解温度计、体温计和寒暑表的区别。 2、结合课件讲解蒸发和沸腾的异同点。 五、练习反馈（帮困加速） 帮困： 1、图2-1是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗？甲的示数为 ，乙的示数为 。 2、火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发生 来吸收大量的热；火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团”，这是水蒸气 形成的（选填物态变化的名称）。 3、将烧红的铁棒插入水中，会听到“嗤嗤”的声音，同时看到水面上方出现的“白气”，这里发生的物态变化是先是 后是 。 加速： 4、目前，全球的气候悄悄变暖，这是 效应不断加剧带来的后果；而城市的平均气温高于周围乡村，这种现象称为 效应。 5、夏天，打开冰棒的包装纸，会看到冰棒冒“白气”，这些“白气”是空气中的水蒸气 而成的 六、自主建网 小组总结本节的收获，相互补充，总结在本章后 七、因人作业（最小作业量，知者加速） 最小作业量：巩固本章重点知识。 指 导 教 学