沪教版八年级上册语文第三单元第5课《核舟记》教学实录.docVIP

《核舟记》教学实录 苑秀丽 思路综述 进入八年级以来，大部分同学都变得不爱举手发言了，特别是文言文课，教师讲一点学生记一点，没讲的学生便“理直气壮”地不记。眼看着“众言堂”很快又要变成“一言堂”了，在此情况下教师若不打破以往传统的教学模式，学生便会对语文课越来越不感兴趣。新课程在学习方式中提出了自主探究，合作的学习方式。结合我们班学生学有余力，研有能力的特点，我想放开手脚让他们以小组为单位进行探究式学习应是调动他们学习积极性的好方法。于是在第一课时，我让学生通过合作学习的方式理解了文章，再要求学生仍以小组为单位结合本课内容，深入下去，自己发现有研究价值的问题，在两课间隙时间调查、搜集信息后，准备第二天语文课上进行交流。 教学过程 师：（出示桃核）我手里有一个桃核，请大家仔细观察这个桃核，想想看，如果你是一个微雕大师你想把它雕刻成什么样？ 生：老师，这个桃核有多大？ 师：你拿尺来量量吧，最后把结果告诉大家。 生：（量桃核）长，2.9厘米，宽2厘米。 师：请在白纸上画一个长2.9厘米，宽2厘米的长方形，在长方形内尽可以大地画一个椭圆，然后在椭圆内设计你要雕刻的人或物，设计好后请为你的作品再设计一段解说词。 生1：我设计的是一个扎瓣子的小女孩正在读一本书，书名是《简爱》，她双手捧着书，戴着一幅眼镜，读得非常专心。 师：一人、一书、一瓣子、两个字（生笑）。 生2：我设计的是篮球架下