广场舞教案.docVIP

高一广场舞课时教案虹 一、设计思路 1、指导思想： 本课贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，坚持”健康第一”的指导思想，以新课改的精神为依据，在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，通过探究性学习，发展学生个性，培养学生互相学习，团结协作的优良品质及终身体育意识，促进学生身心健康的全面发展。 2、教材分析 广场舞是一项融音乐、舞蹈、体操为一体，以有氧练习为基础，以健、力、美为主要特征，具有高度艺术性的体育项目。 作为学生的选项课来培养学生的基本技术和运动技能运动参与目标：激发学生对广场舞运动的热爱，加强对舞蹈的了解，培养学生积极参加体育锻炼的意识。 运动技能目标：80%以上的学生能基本掌握各动作方法，并能在音乐的伴奏下完成成套动作，动作到位舒展、有韵律感。 身体健康目标：发展学生灵敏柔韧等身体素质，提高身体器官的调节功能，促进身体发育。 心理健康目标：培养学生审美情趣，塑造良好体形，体验获得成功的乐趣，提高自尊心和自信心。 社会适应目标：提高学生团结互助的协作精神和积极向上的竞争意识，提高分析问题和解决问题的能力。 5、教学重难点 掌握广场舞起伏有序、连绵不断、旋转不停的技术特点。 6、教学策略 本次课的教学主要以老师的示范引导和激励，学生的反复练习为主，在反复的练习中巩固广场舞动作的规范性和熟练程度，强化广场舞的节奏。以运用身体各部分展现自己增加广场舞的表现力为契机，拓展学生思维；张扬学生的个性，充分发挥学生的主体作用，将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，既有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，还能使每个学生都得到不同程度的发展，让她们都能体验到良好的思维，集体的智慧和大胆的尝试所带来的成功的喜悦和快乐。 7、教学过程 上课伊始，讲述广场舞的由来和历史的发展，使学生获得形体美、动作美、姿态美感受，同时产生气质美、健康美联想，充分调动学生学习热情。课的热身阶段，利用舞蹈的脚步动作来锻炼学生的脚步协调，再一次脚步动作不变，加上手上动作和头部动作，来充分做到全身的热身，加强协调性。 介绍广场舞的基本步法和跳法。在此基础上进行广场舞舞步教学，采用自练、小组练和集体练习相结合的方法，促进学生掌握单个与组合动作技能。在同学们“学有所成”的时候，积极引导她们展示动作及组合，并及时鼓励指导学生编创动作组合，增强学生的自信心。通过提炼、组合各小组的动作，配以音乐巩固学习成果，激发学生的学习兴趣和练习热情，达到锻炼身体、塑造体型的目的。 最后，在优美的乐曲声中，以瑜珈动作伸展肢体、放松身心，使身心得到恢复。 课 前 准 备 --- --- --- 课堂常规 激 发 兴 趣 --- --- --- 教师表演 发 展 兴 趣 --- --- --- 新授广场舞 兴 趣 展 开 --- --- --- 广场舞创编 身 心 放 松 --- --- --- 放松操 8、场地、器材 健美操房； 音箱及音乐碟若干 9、预计运动负荷 全课练习密度预计：35%左右 全课练习心率预计：120次／分左右 全课练习运动负荷预计：中 （自主学习，合作学习是这节课的主要教学理念，思维拓展练习给学生营造了一个自主学习，自由发挥，大胆尝试的平台。） 体育与健康课教案：广场舞 上课班级：高一（5）班 时间：2010年9月5日 教师：蔡虹 教学 内容 广场舞：女驸马 场地器材 健美操房、音响及碟片数张 教学 目标 运动参与目标：激发学生对广场舞的热爱，加强对健身运动的了解，培养学生积极参加体育锻炼的意识。 运动技能目标：80%以上的学生能基本掌握各动作方法，并能在音乐的伴奏下完成成套动作，动作到位舒展、有韵律感。 身体健康目标：发展学生灵敏柔韧等身体素质，提高身体器官的调节功能，促进身体发育。 心理健康目标：培养学生审美情趣，塑造良好体形，体验获得成功的乐趣，提高自尊心和自信心。 社会适应目标：提高学生团结互助的协作精神和积极向上的竞争意识，提高分析问题和解决问题的能力。 重难点 掌握广场舞起伏有序、连绵不断、旋转不停的技术特点。 突破方法 教师正确示范，仔细讲解；学生反复练习。 部分 顺序 教学内容 组织、教法、学法与要求 运动负荷 教师活动 学生活动 执行情况 开 始 部 分 2 课 题 常 规 1、课题常规 1 整队 2 宣布上课师生问好 3 宣布本次课内容 4安排见习生 1、指定集合地点。 2、向学生问好！ 3、宣布本课内容和目标。（包括讲解广场舞的由来及健身价值） 4、安排