2015考研政治热点--马原资料分析.ppt

2007年，丁玲对成仿吾的映象 问题1：丁玲对成仿吾的“合理想象”为什么全错了？ 问题2：丁玲对成仿吾的“转变”过程对我们正确认识事物有何启示？ 认识论--真题2007 * 2007年，丁玲对成仿吾的映象 问题1：丁玲对成仿吾的“合理想象”为什么全错了？ 实践到认识：1认识缺少第一手接触的感性材料，2、占有材料不全，3、没有认识到事物的主要方面。再者，从已有的既成的观念出发，缺少客观依据。 问题2：丁玲对成仿吾的“转变”过程对我们正确认识事物有何启示？ 二次飞跃：感性到理性，理性到实践。 认识论--真题2007 * 2004年，2+5=10000 请运用认识论相关原理分析下列问题。 问题1： 既然在数学领域2+5=7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2+5=10000也是可能的？ 问题2：在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义？ 认识论--真题2004 * 2004年，2+5=10000 请运用认识论相关原理分析下列问题。 问题1： 既然在数学领域2+5=7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2+5=10000也是可能的？ 非理性的定义+作用 问题2：在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义？ 理性+非理性各自作用； 认识论--真题2004 * 2003年，相马的故事 问题1：九方皋相马的高明之处何在？ 问题2：伯乐之子相马失败的主要原因是什么？ 辩证法--真题2003 * 2003年，相马的故事 问题1：九方皋相马的高明之处何在？ 现象和本质 辩证方法，重点论，看主要方面 问题2：伯乐之子相马失败的主要原因是什么？ 只看到表象；本本主义，脱离实际，按图索骥。 辩证法--真题2003 * 2001年，夸克的新认识 论述题 上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示？ 认识论--真题2001 * 2001年，夸克的新认识 论述题 上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示？ 实践与认识的关系； 实践标准的确定性与不确定性 真理的绝对性与相对性 认识主体的主观能动性 认识论--真题2001 * 物质世界普遍联系与永恒发展； 矛盾同一性与斗争性辩证关系原理； 质量互变原理； 辩证否定观原理； 实践与认识辩证关系原理； 感性认识与理性认识辩证关系原理； 绝对真理与相对真理辩证关系原理； 真理与价值辩证关系原理； * 二、2012年“马原”重点原理预测 也许你会。。。 * 不要体系！ 快给我押题！ 如果说押中了2个知识论述题，--知识点 你以较圆满的答对了，14分。 距离你的60分还要46分。 如果你基础极差，基本没看过书，就信押题； 如果你是想考70分左右，基本还成，把押题当做你的资料一部分，辩证对待。 信押题还是信你自己？ * * * * * 总结：★…规律是事物发展的… ①对立统一规律（1992.多选） ②质量互变规律 ③否定之否定规律（1995.单选） 源泉、动力 方向、道路 形式、状态 第二章：唯物论+辩证法 总结：★…规律是事物发展的… ①对立统一规律（1992.多选） 源泉、动力 ②质量互变规律 形式、状态 ③否定之否定规律（1995.单选） 方向、道路 1999理. 多选 17. 形而上学否定观主张( ) A. 事物的自我否定 B. 外在力量对事物存在性的消灭 C. 包含肯定的否定 D. 主观、任意的否定 E. 抽象的否定 BDE 1992-19．对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，是因为它： A．揭示了事物发展的方向和道路 B．揭示了事物发展的源泉和动力 C．揭示了事物发展的状态和形式 D．揭示了事物普遍联系和本质内容 E．是贯穿于辩证法其他规律和范畴的主线 BDE 5—五大范畴 原因和结果 必然性和偶然性 可能性和现实性 现象和本质 内容和形式 辩证法-5大范畴 * 积极发现并总结规律 凡事预则立，不预则废 目前的条件允许或者不允许，未来的发展方向 是哪个范畴？ * 五大哲学范畴 原因和结果 前后相继关系？反映与被反映关系？ 引起与被引起关系？ 辩证关系 1确定又不确定； 2相互作用； 3相互渗透； 4复杂多样 必然性和偶然性 事物联系和发展过程中。。。。的趋势。 ①区别：3 产生原因、表现、地位作用 内部的根本矛盾 VS ? 稳定确定 VS ? 决定事物发展方向 VS ? 必然性和偶然性 ①区别： ②联系： ⅰ. …存在于…之中、通过大量的…表现出来、为自己的发展开辟道路； ⅱ. …背后隐藏着…、受…支配； ⅲ. 二者在一定条件下可以相互转化 必然性和偶然性 ③方法论意义：积极发现并总结规律 要善于从偶然中发现必然 Eg: 牛顿苹果砸头 可能性和现实性 区