2012一年级下册教案.docVIP

第一课 五彩的烟花 2012 年 2 月 13 日 星期 一 总第 课时 教学目标： 1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。 　　2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。 3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。 教学重点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。 教学难点：难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受 教学准备： (学生）课前观察烟花的色彩、形状及观看有关烟花的图片等（有兴趣的同学可以由父母陪同放烟花，但要注意安全），准备油画棒、水彩颜料和画纸等常规作画工具 （教师）课件、录像（节日里放烟花的情景）、范作等 教学过程： 教学评析 1.印象中的烟花。 　 （1）播放录像：节日里的烟花。 　 （2）学生说说过节时放烟花的感受。 　 （3）学生表演放烟花时的感受。 　　2.图片中的烟花。 　　（1）出示课件：欣赏有关烟花的作品（注意烟花的色彩、造型和变化等）。 　　（2）师生共同欣赏作品。 　　（3）教师小结。 　　3.创作中的烟花。 　　（1）出示课件：烟花的创作步骤。提问：怎样表现五彩的烟花？ 　　（2）教师示范，从色彩上，外形上进行讲解。要求学生仔细观察，注意画出对烟花的感受。 　　（3）学生创作，教师巡回指导。 　　（4）主题：节日里的烟花。建议用油画棒和水彩颜料相结合的方法画出自己对烟花的感受；内容可以是图案、主题性形象、连环故事和想象画等。 　　（5）作业讲评：学生自评和教师总评结合。 　　（6）评价建议：是否表达了自己对烟花的独特感受；是否能巧妙运用油画棒、水彩颜料相结合的方法来表现烟花的美；是否富有独特创意。 　　4.历史中的烟花。 　　收集有关烟花的资料，进一步了解烟花的历史，探索烟花色彩变化的秘密。 板书设计 教学反思 第二课 水彩游戏 授课时间： 2012 年 2 月 20 日 星期 一 总第 课时 教学内容：本课以《水彩游戏》为题，通过水彩的不同技法和工具材料的运用，表现各种不同的色彩搭配形成的效果，新奇有趣，极富想象力。教材选择了红、黄、蓝、绿等常用色彩组成的学生作品，目的是让学生进一步认识各种不同的色彩名称，感受色彩游戏的魅力。 教学目标： 1.了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。 2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。 3.培养学生大胆、细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。 教学重点：学习水彩游戏的各种玩法。 教学难点：运用多种形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。 教学准备： （学生）水彩颜料、调色盘（盒）、水彩画笔、毛笔、吸管等水彩画的作画工具 （教师）课件、资料等 教学过程： 教学评析 1.出示课件，引出课题。 （1）出示课件，让学生观察水彩游戏画与平时的画有什么不同，并给这些画取名字。 （2）学生回答后，教师小结，并板书：《水彩游戏》。 2.观察范画，学习技法。 （1）出示课件，让学生思考这些画的表现方法，并请学生来说说。 （2）教师归纳：染、吹、淌、滴。 （3）教师举一个以春天为主题的例子进行示范。 3.学习创作，提供主题。 （1）提出创作要求：尝试染、吹、淌、滴等多种形式的水彩玩法，并对效果进行联想、添画，创作出一幅有主题的作品（主题自定），并为自己的画取个名字。 （2）提出创作建议：构思新颖、独特，有创意；用多种方法尝试水彩的不同效果，水彩玩法尽量多样化、与众不同，呈现出自己的特色，表达出自己的心情、情感；突出主题。 （3）播放音乐，学生创作，教师巡视指导（着重于水彩技法、情感刻画等方面的指导）。 4.提出建议，作品讲评。 （1）提出评价建议：是否表达了自己的情感；是否选择了合适的色彩；是否自如地运用了水彩游戏的各种玩法；是否创造性地刻画了主题等。 （2）将具有代表性的学生作品进行展示，师生共同评价。 5.本课总结，课外延伸。 （1）教师总结本课内容，解决学生疑问。 （2）课后要求学生动手尝试其他玩法，和家人一起创作（还可以用作品布置装饰自己的房间）。 板书设计 教学反思 3、 缤纷花布 2012 年 2 月 27 日 星期 一 总第 1 课时 教学内容：本课主要是通过欣赏民间画布的传统工艺，了解点、线、面的运用，通过实践使学生们更加热爱我国的传统民间工艺。 教学目标： 1.认识点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用。 2.通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大胆地运用蜡笔（或油画棒）水彩画等形式涂色，能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。 3.通过对点