远程研修简报4.pptVIP

通过本次研修有幸聆听了虞永平教授《过程意识和经验指向》的专题讲座,结合自身经验，不禁想起我们班曾经组织的一个活动《认识植物》，“植物”对于孩子们来说 太熟悉了，每次闲暇时间，孩子们就纷纷给植物角里的“种子宝宝”浇水，看到孩子们这么喜欢小植物，同时又结合园本课程，那就组织一堂活动《认识植物》吧， 孩子们知道小种子浇水会发芽，可是发芽之后又是怎样长大的呢，这是一个漫长的过程，种子从发芽到成熟是需要时间的。 我将这节活动分成了三个阶段： 第一阶段：一起播种蔬菜种子，知道要把小种子埋在土壤里，不要埋的太深，孩子们拿到小种子认真的播种，还开心的对我说：“武老师，你看，我种的对吗”“小种子什么时候可以发芽啊？” 第二阶段：小种子开始发芽啦，一起浇水吧！孩子们开心的给自己种的种子宝宝浇水，还给种子说话呢，“小种子，你喝饱了水就会让大啦”在浇水的过程中，我彻底放手，让孩子们自己去接水，放小水壶，几个小朋友还学会了合作，“来，我们一起浇水吧”“小种子不能浇太多水哦”。 第三阶段：种子长大了，观察记录。历经一个月，孩子们种的蔬菜终于长大了，我带领孩子们去欣赏我们的“作品”，孩子们开心极了，“慢慢走，不要踩到它们啊”。一群多么有爱心的孩子啊。 ??? 通过本次研修，更让我明确了今后在组织教学活动时的方