职业教育学校校企合作.ppt

企业在与高职院校校企合作中的困境 主要内容 一、校企合作的概念 二、校企合作的必要性 三、校企合作的理论依据 四、校企合作的三个阶段 五、企业在校企合作中的的困境 校企合作的概念 校企合作的必要性 （一）从职业教育发展史角度分析 家传世学简介 以家庭为单位，带有教育性质的手工技艺传授就是家传世学，实质上，它就是学徒教育的雏形，应该是最古老的职业教育形态。 进入奴隶社会以后，阶级开始出现了，奴隶主阶级垄断了各种学科知识，一般的民间家庭则以世代相袭、父子相继，即家传世学的方式进行技艺和知识的传播。 在工作现场，父亲把自己的技艺和秘诀亲自传授给儿子，保证了技艺学习的理论知识和实践训练相结合。 校企合作的理论依据 1.教育与生产劳动相结合理论 教育与生产劳动相结合是马克思主义教育学说基本原则。马克思主义教育理论明确提出：教育必须与社会实践相结合，与生产劳动相结合。马克思在《资本论》中明确提出教育与生产劳动相结合，“它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法”，是“改造现代社会的最强有力的手段之一”。马克思主义的科学论断充分说明了教育与生产劳动相结合的重要性和必要性。虽然校企合作不能简单等同于教育与生产劳动的结合，但其本质是相同的。 我国《职业教育法》也明确规定：“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行产教结合，为本地区经济建设服务，与企业密切联系，