一年级下学期健康教案.docVIP

（2010-2011学年度） 备课人员：吴光芝 2011-3-1 2010-2011学年度一年级下学期 健康教案 1、保护牙齿 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动准备： 材料准备：录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题 ——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片） ——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？ 小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法 讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？ 实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。 三、深入讨论，全面护牙 ——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？ 小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。 2、正确的刷牙 教学目标　　①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 　　②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。 ③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相干的。　　 ⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。　　 重点和难点 通过材料剖析，关注本身健康、养成良好的刷牙习惯。　　课前预备　　教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。　　学生：每人发一把牙具。　　教学设计 　　一：新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出厚味的食物可以使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经由牙齿的嚼碎，能力保障食物正常的消化吸收。　　二：创设问题情境。 发问生活常识，咱们为什么天天要刷牙？　　刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到推拿作用，增进牙龈的血液轮回，改良其营养及氧的供给，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加牢固。 　　通过浏览课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。　　进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？　　引诱学生应用生活教训，试着说出每天刷牙的好处。 　　引导学生进行资料视察与讨论　　三：怎样正确的刷牙？思考分析： 　　①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。　　训练思维能力。通过课文的学习，使同学们把握正确的刷牙方法?上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要往返刷。　　交流所知道的有关刷牙的资料。　　②饮食好习惯包含：　　进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐步养成每天迟早刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。察看刷牙方法的动作图片。　　通过提醒每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。　　提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？？（横刷法，岂但不能刷净牙缝，有时还可能将食品残渣推入牙缝，而且往往使劲不平均，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到说明问题的冲破口。 　　组织学生进行休会，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处??不但有利于消化接收，还能保持牙齿名义的光华。　　组织学生表演，引导学生通过自身的领会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。　　提出问题：怎样正确的刷牙？领导学生思考保护牙齿的重要意义。　　小结：师生独特总结本节教学内容：刷牙的意思；怎样正确的刷牙？培育自己养成良好的刷牙习惯。　　巩固练习：讨论课后训练题。 3、打预防针防传染病 教学目的 情感目标：让学生减除心理上的打针恐惧感。 知识目标：使学生了解打预防针后可以增强身体的免疫力，预防多种传染病。 能力目标：使学生了解不同的传染病有不同的预防针，鼓励学生自觉地按规定注射各种预防针，增强自身抵抗力，保证身体健康。 教学重点难点 重点：要让学生知道打预防针是保护人体健康的有效方法。 难点：鼓励学生自觉地注射各种预防针。 教学过程 师：我们前面已学过了预防呼吸道传染病