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人教版《思想品德》七年级(下)全册教案 第一单元　做自尊自信的人 　　第一课　珍惜无价的自尊 　　　　自尊是人人都需要的 　　　　尊重他人是我的需要 　　　　彼此尊重才能赢得尊重 　　第二课　扬起自信的风帆 　　　　“我能行！” 　　　　自信是成功的基石 　　　　唱响自信之歌 第二单元　做自立自强的人 　　第三课　走向自立人生 　　　　自己的事自己干 　　　　告别依赖　走向自立 　　第四课　人生当自强 　　　　人生自强少年始 　　　　少年能自强 第三单元　做意志坚强的人 　　第五课　让挫折丰富我们的人生 　　　　人生难免有挫折 　　　　挫折面前也从容 　　第六课　为坚强喝彩 　　　　让我们选择坚强 　　　　钢铁是这样炼成的 第四单元　做知法守法用法的人 　　第七课　感受法律的尊严 　　　　走近法律 　　　　法不可违 　　　　防患于未然 　　第八课　法律护我成长 　　　　特殊的保护　特殊的爱 　　　　善用法律保护自己  珍惜无价的自尊 自尊是人人都需要的 一、教学目标 1、情感态度： 2、能力目标： 3、知识目标：1）了解自尊的含义和表现；2）懂得知耻是自尊的表现。 三、教学难点：能从社会、生活、学习的各方面自觉地增强自尊和自信 四、教学方法：创设情景法、讲解法 五、教学过程： 第一课时 [导入新课] 下面我们先来完成下列句子： 1）、如果下周一我代表全校学生做国旗下的讲话，我会在衣着上穿得------------- 2）、在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为---------- 3）、班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉得------------------- 4）、当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得--------------- 5）、有人给我起难听的外号，并当众取笑我时，我会觉得--------------------- 6）、“士可杀而不可辱”说明的道理是------------------------ 为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到居丧、生气、伤心？ （学生交流完成句子的情况，教师引导学生归纳） 人人都有自己的尊严，并注意维护。因此，人们在容貌、衣着上修饰自己，在言行举止上约束自己，不容许别人的其实与侮辱。这体现了自我尊重和爱护。 今天我们就一起来学习第一课珍惜无价的自尊中的第一个框题“人贵有自尊自信”，那么什么是自尊自信？自尊自信有什么作用呢？（学生带问题看书P4—8） 一、自尊是人人都需要的（板书） 1、快乐的自尊 情景一：新年快到了，人们的脸上都洋溢着笑容，可是有一个初一的学生这几天特别不开心。（教师出示图片：照片和文字——“妈妈你没看我的信有多好啊！”）这位同学为什么会这么想呢？（学生开展小组讨论） （学生回答）：因为这位同学的妈妈没有经过他的同意看了别人的信，是对人的不尊重，使这位同学的自尊心受到了伤害；而且偷看别人的信件是违法的事情。 很明显，人的自尊对人来说是相当重要的。 那么到底什么是自尊和自信呢？在平时我们什么时候能感受到自尊和自信得到实现呢？（结合课本P4页香港回归的例子及课本P5页的内容、学生讨论） 师：同学们的回答都非常好，我们每一个人都有这一方面的体会，那么什么是自尊和自信呢？ 1）、自尊——即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态 2）、自尊的特点：自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重的爱护的心理。 同学们是什么时候开始有了自尊和自信的感觉呢？（学生回答，略）其实我们早就有了自尊和自信，可是随着年龄的增长我们对自尊和自信的认识是会变化的。到了初中，我们的自尊和自信出现了什么特点呢？ 我们开始比较注意自己的形象（比如有些同学照镜子的次数比以前增多了）；我们希望得到别人的认可，渴望表现自己；从刚才的私拆信件的反应可以看出我们希望得到别人的尊重。实际上还有一个特点是：只有当自己尊重自己的情况下，才有可能得到别人的尊重。有些人老是觉得自己长得不够好，自己的脑子不如别人灵活等等，这些都是不好的，我们要学会欣赏自己，树立自信心。 下面我们通过填写句子的形式，体验自己对自己的尊重与喜爱。（填写课本P5页内容） P6页第一段） （教师给出故事——“生命中的第五颗子弹”：有两个人横穿沙漠，水喝光了，其中一个人中暑倒下，另一个人就留下了一把枪和5发子弹，并叮嘱三小时后每隔半小时向天空放一枪，之后他就出发找水。中暑的那个人在沙漠里焦急地等待着。时间过去得很快，他鸣响了第一枪；然后，第二枪、第三枪、第四枪也相继鸣响，但找水的伙伴还没有回来。只剩下最后一颗子弹了，怎么办？如果最后一颗子弹还不能唤回伙伴的话