小学记事阅读技巧要点.ppt

记事类记叙文阅读 教学目标： 1、了解记事类记叙文阅读常考题型； 2、掌握记事类记叙文阅读常用解题思路、解题步骤、解题方法。 记事类记叙文阅读 概念 记事类记叙文主要是通过对某件事的全过程或某一阶段、某一侧面的叙述和描写来表现中心思想的。 记事文阅读四大要点 1、抓住记叙文六要素，理清事情的来龙去脉。 时间、地点、人物、事情的起因、经过、 结果。 2、理清叙述顺序 ①顺叙，就是按事情发生的经过，按照时间的先后叙述。这是记事的最基本方式。 ②倒叙，就是把事情的结局或某个最突出片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。这种方法使人感受到叙述的波澜或悬念，产生急于寻找答案不睹不快的感觉。 ③插叙，就是在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。当交代结束后，文章原来的叙述继续进行。 时间发展、地点转换。 3、把握文章主题（道理＼感受） 在记事文中，起因、经过和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。 4、概括中心思想 表述形式：文章通过记叙……（事），说明了（表现了、批评了）…… __________ 一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。 拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么□□?我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……?”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。 第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西－诚实。 时间、地点、人物 记事文常考十大题型 1、拼音（选择题） 2、词语（组词、近义词、反义词、解释词语、根据意思写词语＼成语、填关联词） 3、句子（句子排序、判断句子类型、仿句、找出比喻句＼拟人句、找照应句、理解句子含义、理解句中关键词） 4、添加题目 5、加标点＼标点符号的用法（引号、省略号、破折号） 6、按课文内容填空 7、文章结构 8、概括段意、短文中心思想 9、谈感悟、启发 10、补写心理活动 解题方法 一、拼音： 积累并熟记多音字。 二、词语： ? 回归原文，联系上下文理解词语意思，并进一步做题。 ?平时对课下注释的积累。 三、句子排序： 理清句子间的关系（总—分—总、递进、承接） 四、找比喻句、拟人句： ? 比喻句特点：有比喻词、本体和喻体间有相似性，且本质不同，三点缺一不可。 ?拟人句特点：句中有典型的拟人动词，且主语是物。 五、找照应句： 照应句的特点： 1、位置：开头与结尾、题目与开头、题目与结尾、文中前后两句。 2、内容：意思相近或相同，关键词相同。 六、理解句子含义： 结合文章将句子内容具体化，扣主题。 七、理解句中关键词： 词语本意+文中意+扣主题。 一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。 拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么办□□?我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……?”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。 第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西－诚实。 问：“明天把梨送回去，把你丢失的东西找