二年级数学第四单元教案3.docVIP

中大外国语学校教师电子备课 任课教师： 刘琼英 学科 数学 　　 第 周第　 　课时 教学课题 用7、8、9的乘法口诀求商教学时间 1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 2、能比较熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生解决问题的能力。学会利用7、8、9的乘法口诀求商。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。主题图、实物投影 教学过程 设计意图 1、? 口算练习 4×5? ???5 × 8 ?????7 × 9? ??9 × 4?? ?7 × 3? ???6 × 8? ????9 × 5?? ?8 × 8? ?7 × 8? ???3 × 6?? ???9 × 9?? ?6 × 7 2、? 将下列口诀补充完整要。 （?? ）八五十六????? 三（?? ）二十七???? 六（?? ）五十四 七（?? ）六十三???? 二（?? ）一十八??? （?? ）七二十八 3、? 计算下面各题。 24÷6? ???????15÷3 说一说，自己是怎样求商的。 二、合作探究 1、? 谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？ 2、教学例1。 （1）、投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？ （2）、引导学生解决问题并列出算式。板书：56÷8 （3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除） （4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。 2、? 小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。 三、巩固练习 1、? 引导学生完成书本第49页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。 2、? 引导学生完成。第50页第1题 第50页第题 四、课堂总结 ? 通过今天的学习我们又有了什么样的收获？ 复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫。 重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分的学习时空交还给学生。 用比赛的形式提高学生的学习积极性。 中大外国语学校教师电子备课 任课教师： 刘琼英 学科 数学 　　 第 周第　 　课时 教学课题 练习课（一） 教学时间 1、进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商。 2、能较熟练在进行除法的求商。 3、进一步发展学生解决问题的能力。熟练应用乘法口诀求商。发展学生解决问题的能力。主题图、实物投影 教学过程 设计意图 二、谈话引入 上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商，今天老师带小朋友到童话世界去玩一玩，不过还要请小朋友利用我们的本领解决几个数学问题，好吗？ 、展开学习 1、用童话故事出示第51页第3题小鸟回家主题图 （1）学生独立计算 （2）连线 （3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。 2、完成第4题吹泡泡 （1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）学生独立计算 （3）小组交流如何计算。 三、拓展应用 1、? 引导学生完成第5题 （1）出示题目 4×（? ）=36????? 6×（? ）=42??????? 63 ÷（?? ）=7???? 32 ÷（?? ）=8?? 48÷（?? ）=6?????? 9×（? ）=54?? （2）认真读题感受方程思想。 （3）填空并说说思路 2、综合应用完成练习十二第6题 35÷7???? 42÷6???? 7×7?? ??72÷8???? 36÷6? （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） (1)独立计算求出商或积。 （2）比较后再填空。 3、解决问题 完成练习十二第7题 （1）用实物投影出示主题图 （2）学生自己找信息 （3）解决问题并说说解决办法 （4）请学生说说还可以提出什么问题，共同讨论解决。 四、课堂总结 通过今天的学习我们又能解决哪些问题了。 趣味引入，吸引学生的学习兴趣。 让学生在游戏中学会知识，减轻计算的枯燥性。 尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。 中大外国语学校教师电子备课 任课教师：刘琼英 学科 数学 　　 第 周第　 课时 教学课题 练习课（二）教学时间 1、学生能熟练地利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 2、? 进一步发展学生解决问题的能力。 3、? 培养学生仔细观察的良好学习习惯。、使学生熟练应用乘法口诀求商。 2、会用口诀求商的技能解决实际问题。培养学生解决问题的能力。课文插图、实物投影 教学过程 设计意图