外国近现代经济史教学大纲详解.docVIP

《外国近现代经济史》教学大纲 一、课程简介： 课程性质：经济学专业选修课 基本内容：外国近现代经济史，主要研究中国以外的世界主要国家和地区近现代经济发展的历史进程，探寻这些国家和地区经济发展的历史渊源，揭示其经济发展的特殊规律、特有模式和独特的发展道路，进而为总结人类社会经济发展的一般规律和演变趋势提供历史依据，为当今世界各国的经济发展提供历史的经验与借鉴。 二、教学目标和教学任务 第一，使学生懂得外国近现代经济发展演变的　基本过程，主要特点和线索。 第二，从动态中认识各个国家的国情。一个国家和一个民族的特点，是在长期发展过程中形成的，也是长期起作用的，只有从对他长期形成过程的根系中，才能深刻认识他，理解他，掌握它。 第三，开拓视野，是同学们有宏观的视角认识各个国家现代化所面临的机遇和挑战，从而深刻认识当今中国和平崛起的意义。 三、教学基本要求 1、主要以课堂教学为主，辅以必要的实践教学环节，教学方法理论讲述与课堂讨论相结合。 2、考试内容、考核目标和命题体现经济学专业的特点，注意对基本理论、基本知识和理论应用能力的考察，理论和实践相结合 3、学期期末采用开卷考试。 四、教学总时数：36学时 五、教材选定 《外国近现代经济史》 高等教育出版社 2010年6月 韩毅 导 论（1课时） 教学目标和要求： 通过本章的教学，要求学生理解外国经济史的研究对象及研究方法。了解学习外国近现代经济史的意义 。 教学方法：课堂讲授 教学内容： 一、经济史的学科特征 二、外国近现代经济史的研究对象与基本内容 三、学习外国近现代经济史的意义 第一章 英 国（5学时） 教学目的和要求： 本章主要了解英国经济在近现代史中的发展过程，重点掌握工业革命率先发生在英国的原因，英国在第二次工业革命中的表现，英国丧失经济优势的原因，以及近现代中英国经济发展各阶段中，各部门的发展状况。 重点和难点： 英国率先发生工业革命的原因；第二次工业革命没有率先发生在英国的原因。 教学方法：课堂讲解与讨论相结合 教学内容： 16~19世纪的社会经济状况 一、自然环境与资源禀赋 二、“圈地运动”与农业革命 三、工场手工业的发展 四、殖民掠夺与奴隶贸易 五、政府政策与市场制度建设 第二节 工业革命与世界头号经济强国地位的确立（1764～1870） 一、工业革命 二、农业的发展 三、交通运输与通讯 四、贸易与金融 五、自由贸易政策与金本位制度 六、50-60年代的经济高涨和工业化的完成 经济的缓慢发展与世界头号经济强国地位的丧（1870～1914） 一、工业发展相对缓慢与世界工厂地位的丧失 二、农业、对外贸易与金融 三、殖民地与英国经济 第四节两次世界大战与危机年代的经济（1914～1945） 一、第一次世界大战期间的经济 二、20年代的经济萧条 三、30年代的经济危机 四、第二次世界大战期间的经济 五、贸易保护主义与金本位制度的崩溃 第五节 战后50～60年代经济的曲折发展（1945～1973） 一、重建时期的经济 二、50-60年代经济的曲折发展 三、企业国有化与社会福利制度 第六节 70～90年代的经济滞胀、改革与增长（1973～1999） 一、70年代的经济滞胀 二、80年代撒切尔政府的经济改革与成效 三、90年代经济的稳定增长 思考题： １英国毛纺织业的兴衰及条件 ２圈地运动的历史意义 ３英国工业革命的条件及作用 ４“日不落帝国”的形成。 第二章 美 国（4学时） 教学目的和要求： 本章主要掌握美国从殖民地经济发展成为世界最强大国家的历史过程。重点掌握20年代经济繁荣的原因，美国战后经济高速增长的原因以及政府在其中的作用。新经济出现的原因及其特点。了解其成为强国历史过程的特点。 重点和难点： 美国经济高速增长的原因以及新经济出现的原因及特点。 教学方法：课堂讲解与讨论相结合 教学内容： 第一节 北美殖民地时期的经济（1607～1783） 一、北美的自然环境与资源禀赋 二、农业、工业与贸易的发展 三、英国的殖民统治政策与殖民地经济发展的矛盾 第二节 工业革命时期的经济发展（1783～1865） 一、工业革命 二、西部农业的发展与南部的种植园经济 三、贸易、金融与银行制度 四、城市化进程与区域经济特征 第三节 工业化的完成与世界头号经济强国地位的确立 （1865～1914） 一、工业化的完成与世界头号工业强国地位的确立 二、工业化期间的农业、交通运输、贸易与金融 三、城市化进程、产业结构转换与区域经济发展 四、工业化期间的经济政策与政府作用 第四节 两次世界大战与危机年代的经济（1914～1945） 一、第一次世界大战的经济后果 二、20年代的经济繁荣 三、30年代的经济危机与罗斯福“新政” 四、第二次世界大战期间的美国经济 第五节 战后50~60