早期干预训练计划详解.docVIP

早 期 干 预 训 练 计 划 月 训 练 计 划 分类 训练内容 训 练 方 法 运 动 发 育 俯卧抬头 头竖立 做婴儿体（第一套练习上肢、下肢、抬头、翻身动作） 手的运动 空腹时（奶前1小时），将小儿放置俯卧位，家长在前逗引，让其练习抬头，从每次30秒开始，每天数次，训练使小儿抬头不断提高，至2-4个月达到45°-90°。 每日适当竖直抱小儿数次，让其练习竖直，2个月时可竖10余秒至1-2分钟。 做操要在小儿吃奶1小时后进行，每日1-2次。做操前要做好准备工作，室内要清洁，空气要好，要将小儿放在硬的平面上，如硬板床或桌子上，上面铺好垫子，撤去小儿的包裹和尿布，操作者动作要轻，使小儿有舒适感，如小儿过于紧张、烦躁，可暂缓做。 让小儿醒时自己玩，他可把自己的手放在眼前细看，或塞进嘴里。 认 知 能 力 视力集中 视听移动 听力定向 触摸 在小儿卧位的上方，距20-30cm处挂一些使之感兴趣的物体，如彩色的花环等，每次一件，定时变换，最好为红色，绿色也可，或能发出响声的玩具。触动这些玩具，以引起小儿的兴趣，使他的视力集中到这些玩具上，每次约几分钟，每日数次。 距小儿面部20-25cm处，将带响声的彩色玩具边揺边动，使小儿的视线随玩具移动。 家长在不同的方向，向小儿发出或用玩具制造出各种声音，训练小儿转头寻找。 有意识的放一些东西到小儿手中，让他玩摸，或用他的手碰面前的物体，如吃奶时母亲的脸，奶瓶，小玩具等，帮助他进行早期的认知活动。 语言 发育 语言训练 家长要与小儿多说话，除了让他听以外，要教他发声，主要是啊、伊、呜等元音的练习，教时声音慢、重复，吸引婴儿看看你的脸。 相互 关系 早期交往 经常逗小孩玩，将他抱起，（在他不哭时和小儿说话、唱歌），让其听悦耳的音乐，让小儿多观察照看者的脸，并通过喂奶、换尿布、洗澡等活动，培养母子感情。 玩具 红色或绿色简单的玩具，可有响声，可有小把、小环的玩具，1-3件，一次给一件，定时变换。 早 期 干 预 训 练 计 划 月 训 练 计 划 分类 训练内容 训 练 方 法 运 动 发 育 1、俯卧抬头 2、竖头 3、做婴儿操第一节 4、翻身 继续训练俯卧位抬头，方法同2月，要使小儿能稳定的俯卧，头部能稳定的挺立（达90°），前臂不仅能支持头部，而且能支撑体重，使胸部抬起。 继续直抱小儿使他能够很快的稳定的竖起头来，并能控制头部左右转动。 继续每日做婴儿体操，方法同前。 将小儿放置仰卧位，衣服要平整，不要太厚，家长分别在两侧用小儿感兴趣的玩具，如色彩的带响声的玩具逗引小儿，使小儿从仰卧翻至侧卧位，每日训练数次，每次数分钟。 认 知 能 力 1、视线转移 2、抓握 3、触摸 在原视听训练的基础上，继续在小儿醒时多看周围的人和物（最多是彩色的），并用两个物体（包括人）逗引小儿，先让他注视一个物体（或人）然后拿出（或出现）另一个物体（或人）训练让小儿的视线从一个物体（或人）转移到另一个物体（或人），或者在他注视一个物体或人脸时，让其迅速移开，训练小儿在物体或者人脸消失时去寻找。 有目的地训练小儿抓握，可让小儿躺在摇篮（小床）里，在安静觉醒状态给他一个带响的玩具（能抓住的），在他的上方或两侧摇动，先使他听到声音、注视，然后再让他去抓握，训练他的肌肉紧张和放松的能力，每日训练多次，每次数分钟。 继续训练触摸，除以前的方法外，可抱小儿至座位，面前放上玩具，让小儿伸手去触、碰。 语言 发育 发声及反应 经常与小儿说话，并使他发出笑声。对小儿发出的不同音及音调，家长给予不同的反应，如亲切和蔼，命令式的声音及激动的喊叫等，并使小儿能对不同的声音有不同的回应。 相互 关系 早期交往 生活规律 继续同2月的早期交往，并注意观察不同情况下的哭声，叫声，笑声，掌握他的规律，以正确满足他的要求。 训练醒来后把尿，逐步掌握规律，建立大小便的条件反射。 玩具 同2月 早 期 干 预 训 练 计 划 月 训 练 计 划 分类 训练内容 训 练 方 法 运 动 发 育 前臂支撑 做婴儿操第二套 翻身 拉坐 继续训练小儿俯卧抬头，在原基础上训练其用前臂支撑前身，将胸部抬起，方法同前，主要练习上肢、下肢，翻身及坐的动作。 继续按原要求训练翻身，利用玩具吸引小儿仰卧位翻至俯卧位。 小儿在仰卧位时，家长握住小儿的手，让其拉坐起来，注意让小儿自己用力，家长仅给很小的力，以后逐渐减力，或仅握家长手指拉坐起来，每