人教版二年级小学语文上册第四单元教案设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 识字 4 德育目标：在识字的过程中，引导学生搜集有关的成语故事教学目标：1、会认9个生字，会写8个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。 3、引导学生初步认识成语。 重点：会认9个生字，会写8个字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。 难点：引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。 教学课时：两课时 第一课时在识字的过程中，引导学生搜集有关的成语故事教学目标：1、会认9个生字，会写8个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。 重点：会认9个生字，会写8个字。 难点：引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。 故事引入，激发兴趣。 1、听老师讲“拔苗助长”的故事，揭示课题。 2、教师介绍有关成语的知识。 朗读课文。边读边想象成语的意思。 、自读课文，读准汉字的读音。 、教师范读：读出韵味。 、师生对读、生生对读、读准汉字读音。 交流搜集有关成语故事的资料。 、学生自愿上台交流。 、听了同学的介绍你明白了什么？实践活动。积累成语，并做成卡片。第二课时在识字的过程中，引导学生搜集有关的成语故事教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。 引导学生初步认识成语。 在识字的过程中，引导学生搜集有关的成语故事。 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会其中的