摄影课间实验详解.doc

摄影测量学 课间实验报告 实验课程名称 摄影测量学 开课实验室 测量与空间信息处理实验室 学 院 土木工程学院 年 级 专 业 班 级 测绘工程1班 学 生 姓 名 学 号 开 课 时 间 2015 至 2016 学年第 1 学期 总 成 绩 教师签名 航片立体观察 一实验目的1.了解航片的航向重叠率和旁向重叠率； 2 掌握用立体镜进行像片立体观察的方法（双眼生理视差的存在 3.正确使用立体视镜，通过立体镜观察航片成立体模型。 二、实验要求 1．禁止大声喧哗，随意进出教室。保持课堂秩序。 2．不得随意损坏涂抹照片，不得损坏眼镜，各小组组长负责仪器和像片完好无损，损坏像片和仪器的要进行赔偿。 三、实验仪器 每组一套立体像对，一个桥式立体镜。 四、实验原理 两个像机从相距一定距离的两点对同一目标进行摄影，产生的重叠图像，称立体像对，成为 立体像对的必要条件是像片的重叠度大于 53％。 将成为像对的两张遥感影像并排排列， 如果左眼 看左边的图像，右眼看右边的图像，就可以产生目标物的立体视觉效果，这称为立体观察。 人眼能够观察到具有立体感的客观世界，其原理是一对眼睛在观察物体时，物体在两眼的视 网膜上产生的影像之间存在生理视差。同理像对是从不同角度摄制的同一地物的一对影像，因此存在类似生理视差的影像视差，叫做左右视差。当双眼分别观察这一对像片时，存在左右视差的像片会反映到眼睛的视网膜上，构成生理视差，由此便产生了与观察实物时一样的立体视觉效果。通常称这种人为条件下对立体像对进行观察，而获取立体感觉为人造立体观察。 这就是利用航片像对进行立体观察的基本原理。 用立体镜进行像对立体观察时，首先要将像片定向。像片定向是用针刺出每张像主点O1、O2，并将其转刺于相邻像片上O′1和O′2，在像片上画出像片基线O1O′2和O′1O2，再在图纸上画一条直线，使两张像片上基线O1O′2和O′1O2与直线重合，并使基线上一对相应像点间的距离略小于立体镜的观察基线。然后将立体镜放在像对上，使立体镜观察基线与像片基线平行。同时用左眼看左像，右眼看右像。 开始观察时，可能会有三个相同的影像（左、中、右）出现，这时要凝视中间清晰的目标（如道路、田地），如该目标在中间的影像出现双影，可适当转动像片，使影像重合，即可看出立体。 3、像对立体观察的立体效果 在满足立体观察的条件下，随着两张像片放置方式的不同，就会产生不同的立体效应。 （1）正立体效应 如果把左方摄影站获得的像片放在左方用左眼观察；右方摄影站摄取的像片放在右方用右眼观察，这时获得与观察实物相似的立体效果，称为正立体效应。 （2）反立体效应 如果把左方摄站摄取的像片放在右方，用右眼观察，右方摄站摄取的像片放在左方用左眼观察，这时观察到的立体影像的立体远近恰好与实物相反，这种立体效应称为反立体，或者在组成正立体效应后，将左右像片各旋转180度，同样可获得一个反立体效应。即观察得到的立体感与实际情况相反，高山看起来变成深谷。 在量测中，用正反两种立体效应交替进行立体观察，可以检查和提高立体量测。 （3）零立体效应 将正立体情况下的两张像片，在各自的平面内按同—方向旋转90度，使像片上纵横坐标互换方向，此时像对上原有的左右视差变为上下视差，即产生立体感的左右视差较不存在了，这时的立体视觉称为零立体。 五、实验总结 正如古话所说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过这次试验，巩固了课堂上所学的知识，解决了在课堂上我对两张相片能成立体像的迷惑，让我理解了人造立体观察的原理和方法，了解了人造立体视觉的条件，学会了使用立体镜观察立体像对。同时，这次试验提高了我的动手实践能力，让我感到了用立体镜观察立体像片的神奇，同时实验课上对各种实验仪器的认识等，使得我我对摄影测量学这门学科的学习兴趣。 空间后方交会 一、实验目的 用matlab6.0编写一个完整的单像空间后方交会和双像前方交会程序，通过对提供的试验数据进行计算，输出像片外方位元素和像片上的点坐标所对应的地面点坐标，并评定精度。深入理解双像空间后方交会和单片空间前方交会的原理，体会在有多余观测情况下，用最小二乘平差方法编程实现解求加密点坐标的过程。通过上机调试程序加强动手能力的培养，通过对实验结果的分析，增强综合运用所学知识解决实际问题的能力。 二、实验环境 1、硬件环境：window操作系统 2、软件环境：matlab 6.0 三、实验要求 1、学习单张像片空间后方交会的基本理论，掌握其基本思想。 2、在纸上绘出空间后方交会的计算机程序框图。 3、为了能够在宏观上指导我们编写程序，我们需要在