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应 用 写 作 简宾 第一章 应用文概述 教学目的： 使学生对应用写作这门学科有一种 整体把握。 教学重点： 应用文体的分类； 应用文体的主要表达方式。 教学难点： 应用文体与审美文体的主要区别。 导入 一、请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？ 二、再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？ 三、故事：“博士”寻驴 ： 从前，有一位老先生，号称学富五车、才高八斗，方圆百十里地享有很高的声望，人称“博士”，他也因此得意洋洋、自视很高。这一天，家人来向他报告：家里一头最精壮的黑驴莫名其妙地丢失了，而眼下正是田里、家里活儿最多、最需要牲口的时候，请老爷赶紧想办法或者找回黑驴、或者重买一头新驴。当时一头正值壮年的驴也还很值几个钱，于是有好事者提醒博士说，还是先写个寻驴启事，也许还能找回来呢！博士连连点头称是。于是磨墨铺纸，提笔运腕，一张寻驴启事一气呵成，墨迹未干就赶紧让家人拿出去，张贴在闹市口了。 可是，转眼几天过去了，一点黑驴的消息也没有，博士决定亲自到街头去看一看、听一听，了解了解关于黑驴的消息。来到闹市口，自己写的启事还在，还真有不少人在围观，博士混入人群，心下得意，想听听大家的说法。只听得有好事者正摇头晃脑地给大家念着：“……，我中华古国、历史悠久，文化灿烂、民风淳朴、文明教化，……盘古开天……，唐宗……，宋祖……”“什么嘛！什么嘛！”“什么意思！瞎耽误工夫！”围观的人没等好事者念完，就已连连唾弃着地四下散去。原来，“博士”真不愧为博士，一个寻驴启事洋洋洒洒上万字下去，还没提到一个驴字，难怪他等了好几天没有任何消息呢！原来大家还没等他讲到驴就早已不耐烦读下去了！ 四、名人谈写作的重要性 毛泽东：“一个革命干部，必须能看能写。” 刘少奇：“要学习写文章。” 一、应用文的含义、特点及分类 （一）应用文的含义 关于应用文的概念， 1979 年上海辞书出版社出版的《辞海》的解释是：应用文是人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字，包括书信、公文、契约、启事、条据等。定义很简单，但没能概括出应用文的本质特征，仅仅指出应用文的“简易通俗”，这才只是应用文的一些方面，而不是全部特征。 一、应用文的含义、特点及分类 （一）应用文的含义 根据国务院办公厅颁布的《国家行政机关公文处理办法》中对公文的定义，推广开来，应用文的定义应为：应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。这个定义规定了应用文的本质特征，使它明显区别于其他文体，又涵盖了应用文的基本特性。 一、应用文的含义、特点及分类 （一）应用文的含义 简而言之应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体。 应用文写作是机关或个体应用于日常工作和生活需要的一种写作活动，应用文是应用写作的成果。 从这个概念中我们得到的信息有： 1.应用文是一种文体（本质属性） 2.应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点） 3.应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人 4.应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用） 一、应用文的含义、特点及分类 （二）应用文的特点 文学作品 艺术的真实 真实性 应用文 生活的真实 实用性 文学作品 有感而发 有感而作 应用文 解决问题 指导工作 程式性 时间性 （三）应用文的分类 公务文书 事务文书 日常文书 礼仪文书 新闻文书 经济文书 科技文书 法律文书 写作要求 1.实：内容真实，文风朴实。材料要真实可靠，数字要确实无误，判断要符合实际，办法要切实可行。鲁迅：写文章要“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。” 2.准：文如其事，恰如其分。文种要选准，语气要得体，用词要准确。不能词不达意，或生歧义，古有“一字入公文，九牛拔不出”之说。著名法国小说家福楼拜：“我们不论描写什么事物，要把它表现出来，唯有一个名词；要赋于它运动，唯有一个动词；要说明它的性质，唯有一个形容词，我们须继续不断地苦心思索，非发现这唯一的名词、动词和形容词不可。” 3.简：言简意赅，陈言务去。写作要精炼，惜字如金。做到篇幅简短，内容简要，表述简明，“字则期