四年级小学(上)语文教案设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 语 文 教 案 2012——2013学年度第一学期 课 程 表 星期 课程 节次 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 7 8 学期教学进度计划 语文科 四年级 2012年 8月20日 8 1 节 教 学 内 容 备 考 2 7 等我也长了胡子②播种希望的日子②苦糖③ 20-24 9 3 7 表达我的愿望②汉字家园②；2②；机① 27-31 4 7 汉字家园3①4②；难忘的八个字③机① 3-7 5 7 长大后我就成了你②表达②甘罗②机① 11-14 6 7 表达（课本剧）②风趣的导游②不用谢爸爸①机① 17-21 10 7 7 一串快乐的音符③病房里的故事③机① 24-28 8 6 平分生命③一个降落伞包③表达（令我感动的事）机① 6-12 9 3 表达①长城②出塞② 15-19 11 10 7 凉州词②综合学习②桂林山水③ 22-26 11 7 威尼斯的小艇③田园诗情③机① 29-2 12 7 表达（这里景色美）②马的天地③马诗② 5-9 13 7 群英降马③表达（动物）②综合②机① 12-16 14 7 捞铁牛③两个铁球同时着地③表达① 19-23 12 15 7 登鹳雀楼①望庐山瀑布①永远的一课③ 26-30 16 7 荒岛日记②哈尔威船长②表达② 3-7 17 7 复习 20-24 18 7 复习 27-31 19 7 复习 3-7 11-14 17-21 24-28 6-12 学 生 成 绩 考 核 表 学号 姓名 前期成绩 学号 姓名 前期成绩 1 35 2 36 3 37 4 38 5 39 6 40 7 41 8 42 9 43 10 44 11 45 12 46 13 47 14 48 15 49 16 50 17 51 18 52 19 53 20 54 21 55 22 56 23 57 24 58 25 59 26 60 27 61 28 62 29 63 30 64 31 65 32 66 33 67 34 68 学 情 分 析 本班级有男生30人，女生32 人。共计 62人。 1、个性差别大： 四年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。 2、情绪不稳定： 四年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 3、自控力不强： 从四年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调