一年级小学音乐上册教案设计1.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 临盘小学当堂达标教学课时教案 学 校 ? 年级 一年级 学科 音乐 授课人 ? 班级 一、二? 时间 年 月 日 课 题 学唱歌曲《大雨和小雨》 教 学 目 标 1、能寻找并模仿生活中的声音，能创造几种声音。2、学唱歌曲《大雨和小雨》 教 ? ? ? 学 重点 学唱歌曲《大雨和小雨》 难点 能寻找并模仿生活中的声音，能创造几种声音。 方法 视唱结合、当堂达标 手段 录音机、磁带 板 书 设 计 《大雨和小雨》 达 标 检 测 必 做 题 以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 选 做 题 用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。 学生达标 情况分析 ? 教 学 反 思 ? 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、导入新课 二、出示学习目标 三、教学达标 （一）寻找生活中的声音1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。2、启发学生注意“观察”---“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。3、教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，在分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4、想一想，说说生活中还有那些声音。 （二）歌曲《大雨和小雨》1、雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学习一首有关雨的歌曲---《大雨和小雨》。2、有教师范唱或听录音。3、跟老师学唱《大雨和小雨》。4、讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。2、能不能自己创造一些与教材不同的声音呢？3、用几种声音连在一起表现一定的内容。  ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?想一想，说说生活中还有那些声音。 ? 跟老师学唱《大雨和小雨》。讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ ? 年级 一年级 学科 音乐 授课人 ? 班级 一、二? 时间 年 月 日 课 题 唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》 教 学 目 标 1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。2、会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》 教 ? ? ? 学 重点 会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》 难点 能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。 方法 视唱结合、当堂达标 手段 录音机、磁带 板 书 设 计 《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》 达 标 检 测 必 做 题 以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 选 做 题 用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。 学生达标 情况分析 ? 教 学 反 思 ? 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、导入新课 二、出示学习目标 三、教学达标 （一）发声练习：音乐游戏（看谁接的对）、将同学分成五组，每一组拿好乐器等候。、教师弹奏乐曲，是哪一组哪组就边唱边演奏，看哪组演奏的准确。哪组错的次数少，哪组获胜。读谱知识、综合训练、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍。4、教师带领学生拍击综合训练一，并请学生想想怎样拍好。5、教师将五张卡片分给每个小组，请每个小组讨论排列顺序，不可以和前一个小组排列的一样。站好后，其他同学依次排出。学唱歌曲1、导入：教师弹奏一首优美的乐曲。师：每个同学都希望弹奏出优美的乐曲，下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。2、初听乐曲，请同学们说说这首歌曲有什么特点？再听教师演唱，说说怎样唱好这首歌。3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。（注意休止符处）听唱法学唱歌曲，反复练唱休止符和附点音符处）4、处理：请同学们按照三拍子边拍击边唱。用乐器伴奏，并用动作表演歌曲。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍。 ? ? 临盘小学当堂达标教学课时教案 学 校 ? 年级 一年级 学科 音乐 授课人 ? 班级 一、二? 时间 年 月 日 课 题 熟悉《中华人民共和国国歌》学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 教 学 目 标 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 能用正确的演唱姿势唱歌。 教 ? ? ? 学 重点 背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。  难点 听赏童声合唱与铜管乐齐奏的《中华人民共和国国歌》，感受人声与乐器音色的不同。 方法 视唱结合、当堂达标 手段 录音机、磁带 板 书 设 计 达 标 检 测