全册教案设计新起点英语一年级小学上册4.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Starting Line 一年级上册 教师教案 2007年8月 四、教法建议 （一）单词教学 1． 利用实物或教学挂图，引导学生从视觉上感知所学单词 2． 反复听歌谣或歌曲，引导学生从听觉上感知所学单词。 3 在看图听音的基础上，教师引导学生作出反应（TPR活动）。 如：bird,做“飞”的动作，“apple学生举起相应的实物，图片。 跟唱要按节奏，整句跟唱，逐次重复要避免。 (二)句子教学 1. 利用图片和形体语言创设较真实的情景。 2．利用投影片，录音磁带，帮助理解。 3．模仿句子作出动作。 4．在熟练模仿的基础上进行角色表演。 （三）故事教学 1．看图，听录音。 2．理解大意基础上根据录音指图做动作。 3．在看图听录音，重复句子。 4．鼓励能力强的学生角色扮演。 5．在听录音尽可能记住一句话。 单元目标 unit one school 能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。 能够在本单元设计的情境中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill,Lily,Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。 能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。 能够听懂并能使用问候语Good Morning,会唱本单元的歌曲。 能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确地反应。 能够听懂本单元的歌谣，并同歌谣做自我介绍。 School one UNIT ONE SCHOOL LESSON ONE 教学目的: 认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky. 培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up straight. 早上问好等语言good morning! 认识书籍 每页有两部分。A 部分和B部分 二、教学重点： 认识本书的重点人物。 三、教学难点： 培养学生良好的学习习惯和课堂常规。 四、课前准备： 师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。 生备：英语书 五、教学过程： 导入： T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My name is wu lei .以后大家叫我miss wu . 写板书 1．介绍英语的重要性。 2．自己的愿望和理想。 3．小结：激发学生学习英语的兴趣 新授： T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下： 教师出示小女孩Lily的图片 T：This is Lily。Her name is Lily。 教师领读“Lily” T：Who is she ？What is her name ？ 1．注重学生家庭学习的部分。 作业：1.请家长将学生卡片按课程分好，以便讲课时用。2.听磁带，学唱歌曲：good morning. 在 下次课老师请他给大家表演。 2．刚开学学生注意力较差：注意力练习方法： 游戏规则：老师说一种东西的名称，小朋友听了要认真分析，如果属于家用电器的就拍一下手，属于交通工具的就拍两下手。属于家具就不拍手。 3.从第二节课就可以用英语起立，坐下。用英语反话游戏来练习注意力。 以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。 教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。 巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。 T；这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们 打招呼 T；Hello，××。 S：Hello，Lily/Bill… 目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。 方法：1。师自问自答 2，师领读hello 3．师问生答 （ 对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。） 4．生问生答 （三）进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。 A 启发学生上课要认真听什么？ 听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。 听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。 听录音讲话，为什么。 （因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为什么。） 同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。（听口令练习：stop, go ） 随后老师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。 stand up, sit down ,good