唐祖丽 项目.doc

附件二： 课题类别 基础教育 课题编号 南阳市教育科学规划课题 申 评 书 课 题 名 称 初中历史教学中历史故事的运用——基于 邓州市十林镇的实践 主 持 人 姓 名 唐 祖 丽 主持人所在单位 邓州市十林镇第二初级中学 通 迅 地 址 邓州市十林镇第二初级中学 填 表 日 期 2014年12月18日 南阳市教育科学规划领导小组办公室 填表说明 一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹要清晰易辩。 二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4纸复印，左侧装订。 三、每项课题主持人限1名，课题组成员不超过3人。 四、每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。 五、凡不能按期完成上个五年规划或上年度立项课题者，不得主持申报本次课题。 六、各级教育科学规划领导小组办公室负责课题申报工作。 联系电话： 0377南阳市教科所) 一、简表 课题名称 初中历史教学中历史故事的运用——基于邓州市十林镇的实践 主持人姓名 唐祖丽 性别 女 民族 汉族 出生年月 1978年8月 行政职务 专业职务 中学二级 研究专长 中学历史教育 工作单位 邓州市十林镇第二初级中学 联系电话 通迅地址 邓州市十林镇第二初级中学 邮政编码 474183 主要参加者 姓名 性别 出生年月 专业职务 工作单位 赵 渊 男 1978年10月 中学二级 邓州市十林镇第二初级中学 中学二级 邓州市十林镇第二初级中学 中学一级 邓州市十林镇第二初级中学 课题成果形式 学术论文/报告 预计完成时间 2016年5月 二、课题论证 提示：研究的缘由或背景、意义；相关文献综述（前人或同行的研究情况）;研究内容(主要思路、重要观点、重要概念的界定等)；.创新程度，理论或实践意义；.研究基础（研究者就本项研究所做过的相关工作）等。 1、课题研究的背景及意义 （一） 背景 讲故事是初中历史教学的一种重要教学方法，这是由历史知识的具体性和不可重复的过去性决定。在过去与当前很长一段时间内，每当谈及教学方法的改革时，总有一些人以讲故事是讲述法的一种具体形式，是“注入式”的方法而加以否定，批驳、指责的多，肯定、完善的少。随着教育改革与课程改革的推进，讲述法的地位也日益下降。 本课题将运用课堂观察、问卷调查、资料查阅等方式了解当前初中历史教学课堂的现状及存在问题，以邓州十林镇第一、第二初级中学部分教师历史教学课堂的实践为样本归纳出一般性的问题，并结合自身从教10多年来的经历和理论积累，系统论述历史故事引入课堂的原则和具体运用，以此为创新教学方法和手段，提升历史课堂气氛，改变学生对于历史课的错误认识，提升学生的历史学习能力，提供一些参考性意见。 （二）意义 新的形势下，在初中历史教学中实施故事化教学，不但可以激发学生学习历史的兴趣，提高学生的历史素养，而且使历史教材深入浅出，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。这对于创新初中历史教学方法， 满足学生对历史的求知欲和探索欲的同时，提高课堂教学效果，为初中历史教育的长远发展打下坚实基础意义重大。本课题拟对：第一、通过对邓州十林镇第一、第二初级中学部分教师历史教学课堂现状及存在问题的分科学析，更好地认识当前初中历史教学课堂的状况；并提出可行性对策建议，以此为初中历史课堂教学提供了一个新的坐标或视野。第二、本课题的研究有助于丰富和发展初中历史教育教学相关理论，为丰富中学教学方法与手段，提高教学质量，增强学生对历史知识的掌握和运用提供理论依据。 （三）研究综述 当前，有关研究历史教学的专著很多，具有代表性的著作有于友西主编的《中学历史教学法》、夏子贤主编《中学历史教学法》、白月桥主编的《历史教学问题探讨》、赵亚夫的《历史课堂的有效教学》等等，这些专著都是重点研究历史教育和教学，其中也引用历史故事来说明问题，但只是简单的论述，目前还没有发现专门论述中学历史故事教学方面的专著。也有一些论文短小精悍，从不同角度论述历史故事在教学中的作用和运用问题，但相对而言，这些论文论述比较浅显，没有进行深入探讨。本选题在对邓州十林镇第一、第二初级中学部分教师历史教学课堂的实践规范分析和调查研究的基础上，找出当前初中历史教学课堂中存在的问题和不足，加以梳理，结合自身从教10多年来的经历和理论积淀，从故事教学的角度提出了优化初中历史教学课堂的的一些可行性建议和可操作性措施。 2、课题研究目标、内容 研究目标： 本文就历史故事在初中历史教学中的运用这一主题，研讨解决以下问题： （1）提出历