经济管理系2014级新生入学教育方案分析报告.docVIP

经济管理系2014级新生入学教育方案 新生入学教育是学生迈入大学校园的第一课，是大学生掌握专业知识、提高综合素质，形成独立人格，顺利完成大学学业，实现个人价值与社会价值必不可少的教育环节。通过新生入学教育，使学生了解大学生活中的相关程序和规范，为新生指道路、明方向，对于帮助新生了解学校、了解专业、适应环境、明确努力方向、确立奋斗目标、转变学习方法、煅铸人格品质，迈好大学生活第一步具有重要的作用。为切实做好我系新生入学教育工作，根据《酒泉职业技术学院关于做好2014级新生入学教育工作的通知》精神，特制定我系新生入学教育方案。 一、入学教育时间 2014年9月4日—12月31日 二、组织领导： 成立经济管理系2014级新生入学教育工作领导小组： 组 长：陈磊 副组长：李哲 张来顺 组 员：薛克光 杜静 王振宇 曾令泽 崔晓强 康文娟 三、指导思想 新生入学教育，必须以坚持社会主义高等教育的办学方向、为社会主义培养合格的建设者和可靠接班人为基本指导思想；秉承“以学生为本”的工作理念，深入贯彻落实中央（2004）16号《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神，以科学发展观为指导，尊重学生成长成才规律，充分开展教育活动，着力提升工作的科学化、专业化、精细化水平，通过开展丰富多彩、寓教于乐的新生入学教育系列活动，教育新生培养爱国情怀、爱校意识；增强社会责任感；确立新的人生奋斗目标；尽快转换角色，适应大学生活；科学规划大学生涯，充分利用大学优越的学习条件，努力打造过硬的就业竞争力，以积极向上的精神面貌迈好大学生活第一步。 四、工作思路及要求 2014级新生入学教育将采取“集中军事训练，分阶段循序推进，院系班三级开展，新老生互动”的思路组织,并大力推广专题教育、网络互动等新颖而活泼的教育形式，采取集中和分散相结合的形式进行。 1．分阶段循序推进：教育活动持续一个学期，在9-12月期间进行，每月为一个阶段，划分为“适应”、“融入”、“体验”、“规划”四个阶段依次开展。 2．院、系、班三级展开：充分依托系部、班级，引导学生自我教育，由各教学系结合专业和学生特点开展有针对性的教育活动，同时以班级和党团支部为单位，结合自身的困惑和需求，组织开展专题互动交流活动。 3．新老生互动:学院开设“入学教育专题网”，编制并提供一批精读书籍、一组推荐欣赏歌曲下载，推广“名师荐书”、“师兄师姐经验谈”等特色专题，鼓励班主任、辅导员建立博客、QQ群、微信等新生喜爱和关注的网络平台联动，构建新生入学困惑解答平台，通过网络平台为新生答疑解惑。 4.坚持集中教育与长期教育相结合，全面教育与重点教育相结合，日常教育与人文关怀相结合，公寓管理教育与班级教育相结合。将新生入学教育纳入学生教育管理工作之中，及时准确地掌握新生的思想、学习、生活状态，延伸系部、班级教育管理，使公寓教育管理与系部、班级教育管理工作之间相互交叉互补，形成对新生教育管理的全方位、立体式、网络化的体系，形成长效机制，确保教育效果。 5.要注重教育形式，创新教育方法，体现教育特色，务求取得实效；通过形式多样、丰富多彩的教育活动，确保新生入学教育有内容、有特色、有效果。 6.要加强宣传与总结，营造良好的新生入学教育氛围。系部加强引导，注重宣传教育，通过校园文化活动的引领作用、身边典型的榜样示范作用等，营造良好的校园文化环境，帮助新生尽快融入大学环境。认真总结开展新生入学教育中的成功做法、有效经验和取得的成效，及时将有关材料（文字、图片、视频等）报送学生科，并有系部上报学生处，学生处将通过校园网、工作简报等渠道将各系入学教育工作的成绩和经验在全院给予以推广。入学教育工作结束后，各班于2014年12月底前将新生入学教育工作的全面总结报学生科。 五、工作内容 重点加强“三生教育”（生命教育、生活教育、生存教育）、校史校情、法规制度教育、安全教育、适应性教育、专业思想教育、心理健康教育、国防教育和职业生涯规划教育，使新生入学教育内容全面、深入，保证新生入学教育工作落到实处。 根据《“2331”学生工作总体思路》，以大爱之心关爱每一位新生，教育新生尽快适应和实现人生发展阶段的转换，确立人生奋斗目标，提升学生职业核心能力，实现自身全面发展。 1．加强新生归属感建设。开展校史校情、系史系情教育，增强新生对学院、系部和专业的认同感和归属感，提升新生的自信心和自豪感。 2．做好新生学业指导。教育新生适应从高中到大学学习方式的转变，增强自主学习能力，掌握专业学习的基本方法，认识专业发展趋势，明确学习意义，端正学习态度，培养良好的学习习惯，激发学习热情，塑造勤学善悟、学做合一的优良学风。 3．做好新生心理成长辅导。帮助新生调试好从高中生到普通高职生，从家庭到宿舍的心理落差，学会正确认识自我