2015.9—1保教计划分析报告.docVIP

保教工作计划 一、现状分析 成绩： 1、 根据青年教师多，工作经验不足的问题，开展自培工作。包括：分层培训、帮带活动、示范观摩、集体备课、研讨交流、专家引领、外出学习等多种策略，促进了青年教师带班能力的提高，使青年教师基本具备了独立带班的能力。 2、家长工作：良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的情况，本学期我们通过召开家长会、亲子活动、家园练习册、家长义工、家委会、座谈会形式，增强我园教育教学工作的透明度，征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改进教育教学工作。 3、严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定班务计划，要求教师每月张贴月计划，每周张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。学期末，要求教师上交各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得一定的成果。 不足： 1、继续开展多种形式的园本教研，把园本教研抓实，并把语言领域—情景表演做为重点进行研讨。 2、带领教师领会《指南》精神，用正确的理念引导教师不断转变儿童观、教育观和学习观，用科学的方法教育幼儿。 3、继续丰富区域材料的投放，督促教师扎实开展区域活动。 4、鼓励教师多看书，提高自身业务水平。 5、注重资料的积累与收集，保证各类资料的质量。 6、发动年级组长及骨干教师的模范带头作用，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促进其他教师共同成长。 指导思想 深入学习领会《指南》精髓，以提升质量为核心，以师德师风建设为重点，树立“四个意识”：服务意识、规范意识、质量意识、发展意识。努力营造学习和研究的氛围，积极开展教育研究和课程改革的实践，促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。 本学期工作重点 规范一日保教活动；制定符合本园实际的保教常规检查制度，落实保教常规管理、检查；拓展教研工作思路，达到以研促教的目的；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。 1、开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、参与、开放的园本培训模式，促进教师专业成长。 2、注重养成教育，促进幼儿良好的习惯养成。 3、加强幼儿语言表达表现能力的培养。 4、骨干教师能根据本班教师的特长和优势，开发以班级为基点的特色教育。制定本班特色教育活动实施方案。 5、深入理解家园共育的重要性，不断提升教师与家长沟通的能力和水平，提高与家长沟通的专业性、针对性和实效性。 具体措施 （一）加强教育教学管理促进保教质量提高 1、教师要严格执行一日活动程序，科学合理地组织好一日活动，深入扎实地开展常规教学，自觉做到每天计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察 反馈及时，反思小结深入，使幼儿一日常规教学更规范。并自觉规范自身言行，坚持使用普通话与幼儿交流，建立自由宽松、民主和谐的师幼关系，营造轻松活泼、 快乐的学习氛围。 2、注重班级教育的过程，督促班级将各项工作做实、做有效，保证一日三巡活动，做到及时督察、及时指正，并以班级为单位进行每月评比，具体量化、标准化。 3、加强区域活动的创设与开展，要求各班要根据幼儿年龄特点和教育目标在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下功夫，将幼儿园区域活动的开展提高到一个高度。 4、加大全园听课力度，及时了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，提高指导力度，重点实施在新教师和青年教师组。 5、各项保教工作的责任落实到人头，做到各项安排人员责任和时间落实的具体化。 6、开展丰富的教学活动，发展幼儿核心能力：各班级开展结合时事、季节的主题教育活动，开展主题活动。 7、发挥年级班组长的带动作用，每月进行集体备课的研讨交流活动，和小组会议，均有年级组长带领学习。小班：苏娟娟，中班：刘霞霞，大班：代敏敏。 8、发挥“小舞台”的作用，为幼儿提供展示的平台，每月开展“星星秀场”的幼儿展示活动，激发幼儿表现的欲望，鼓励幼儿大胆表现。 9、继续以阳光运动为特色，以“有趣、运动、技能”为核心，要求根据幼儿年龄特点制定计划，按时组织幼儿户外活动，关注幼儿发展需要，丰富活动内容和材料，促进幼儿体能、体质的健康发展。 10、在英语教学上要不断探索和创新教育方法，进一步调动幼儿学习兴趣，促进幼儿均衡发展，开展英语特色活动：万圣节、感恩节、圣诞节等。 （二）加强培训力度，促进教师技能不断提高 1、组织教师进一步学习领会《3—6岁儿童发展指南》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。 2、加强幼儿园骨干教师队伍