小班美术计划教案.docVIP

白河县幼儿园教师教学活动教案 时间：2015年3月-7月 单位：白河县幼儿园 科目：美 术 年级：小（一）班 教师：王 能 琴 幼儿园小班第二学期美术活动计划 学情分析： 小班是美术的涂鸦期，这一阶段幼儿的注意力不稳定，小肌肉发育还不完善，手的动作不够协调，喜欢乱涂乱画，把绘画视为游戏，另外这一时期幼儿已开始产生想画点什么的意愿，有时还会给自己的乱涂乱画起名字，可实际上画的东西总是很难将自己的意愿表达出来，于是小班幼儿在涂鸦过渡期很容易失去表现的勇气，不敢画，画的不好的心理导致孩子在美术活动过程中产生“老师我画不来”，纸上一片空白，老师帮我画等现象。幼儿在第一学期的基础练习后，握笔和用笔有了很大的进步， 不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，对绘画有了 较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习，只有画好基本形状，才能变化出各种事物。 二、教学总目标： 1、喜欢参加美术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　2、尝试运用圆形和线条绘画简单的事物形象。 　3、用吹、捏、剪、贴等不同的方法进行创作，感受不同美术形式的艺术效果。 　4、运用多种材料进行装饰活动，发展幼儿的审美能力。 　5、通过折纸、绳贴、剪纸等活动培养幼儿的动手能力。 　6、鼓励幼儿合作作画，增强幼儿的交流意识，是幼儿通过合作与交流了解他人的感受，共同完成表现美和创造美的过程。 三、教学重点和难点分析 教学措施： （一）培养幼儿对绘画的兴趣： 1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。 （二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。 1、线、形体的训练 2、色彩的训练 （三）进行必要的常规教育 1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。 五、课时安排 活 动 安 排 三 月 份 添画：可爱的小脸 1课时 粘贴：送给妈妈的礼物 1课时 泥工：七星瓢虫 1课时 撕纸：好吃的香蕉 1课时 四 月 份 绘画：花儿和小草 1课时 折纸：房子 1课时 手指点画：可爱的毛毛虫 1课时 点线画：好朋友 1课时 折纸：小兔 1课时 绘画：美丽的春天 1课时 五 月 份 涂色：梅花鹿 1课时 绘画：我爱做操 1课时 组合折纸：坦克 1课时 绘画：蘑菇 １课时 六 月 份 涂色：大西瓜 1课时 装饰画：游泳圈 1课时 泥工：可爱的纽扣 1课时 手掌印画：仙人掌 １课时 共 计 18课时 主 题 添画《可爱的小脸》 目 标 1、通过观察，了解自己五官的位置及脸部的特征，能够大胆地表现出来。 准 备 搜集幼儿不同表情的照片。 2、范例《可爱的小脸》。 3、若干没有五官的脸部轮廓图。 活 动 过 程 一、游戏导入，激发幼儿兴趣。 1、游戏活动：“在哪里”。 教师：我们来玩一个游戏名字叫“在哪里”。 教师 ：鼻子在哪里？幼儿边指边说：我的鼻子在这里。 教师：眼睛在哪里？幼儿边指边说：我的眼睛在这里。 贴五官 出示黑板上的白脸，教师：脸上少了什么？ 请个别幼儿上来贴五官，引导幼儿正确感知五官在脸部的位置。 用实物展示不同的表情的照片，引导幼儿观察，进一步感知五官的特证。 教师：画面上有谁？他们在干什么？ 教师：他们脸上的表情是什么样子？你是怎么看出来的？ 教师：高兴的时候，五官是什么样子的？ 请幼儿做一做高兴的表情，再互相看一看，说一说：高兴的时候眼睛、嘴巴是什么样子的？ 出示范例，重点示范添画的方法，添画时按照从上到下的顺序进行。 教师讲解添画的方法。 引导幼儿在画好的脸部轮廓线里，添画五官。 三、幼儿根据观察进行添画，教师帮助个别有困难的幼儿。 1、教师在幼儿创作的过程中，巡回观察。 2、教师及时反馈幼儿的创作信息，有效的指导幼儿表现高兴的脸部表情。 四、展示出作品，引导评价。 师生共同欣赏幼儿作品，讲述自己最喜欢的脸。 五、活动延伸 1、启发幼儿给自己画好的小脸起名字。 2、鼓励幼儿练习添画的技能。 活 动 反 思 本节活动效果较好，在活动前老师先让幼儿在镜子里面看看自己的脸部，教师提问幼儿并让幼儿指出自己五官名称，了解自己五官的位置及脸部的特征，能