一年级小学语文下册全册设计教案第单元1.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 一年级语文下册全册教案_第5单元 识字5 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1、认识“团、量”等7个生字，做到读准音,认清形,会口头组词。 2、会写“量、怕”两个字，做到笔画笔顺正确。 3、朗读谜语，边读边想，能说出猜的过程。 重点难点： 1、认识七个生字。 2、准确朗读谜语。 教具准备：扫描课文的课件 主要教法： 1、小组讨论学习法 2、朗读感悟法 主要学法：小组合作学习法 教学过程： 一、谈话导入新课 同学们都爱猜谜语，也爱读谜语，还喜欢编谜语，这节课我们就来猜谜语。同学们有兴趣吗？ 二、学习第一则谜语 1、老师一边说谜语，一边演示。学生猜一猜是什么字。 2、出示课件[谜语儿歌]，指导学生朗读。（自由读，指名读，齐读） 3、表演读：请三名学生上台表演。 4、师板书“团结、力量、谁”三个词。认记“团、量”，并口头组词。 5、让学生编字谜，记住“团、量”。（小组讨论） 三、学习第二则谜语 1、课件出示谜语，学生自由朗读。 2、指名读第一句，想一想：什么是绿色的？什么是红色的？读“左右相遇起凉风”，问：“什么时候起凉风？” 3、指名读后两句，说说什么喜欢及时雨，什么最怕水来功。 4、问：“谜底是什么？”板书：“秋”。 5、总结你猜谜语的过程 四、看书读谜语，圈出生字朋友。 五、课件检查生字 六、指导书写“量、怕” 1、观察两字在田字格中的位置，说说写时注意什么。 2、师范写，生描红练习。 3、书写评比 七、课堂小结： 这节课我们学会了七个生字，写了两个字，还学了猜谜语的方法，课后请同学们收集字谜，下节课我们交流。 教后记: 第二课时 教学目标: 1、学会“互、尊”等5个生字，做到读准音，认清形，会口头组词。 2、会写：“谁、跟、凉、最”4个字，做到笔画笔顺正确。 3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。 重点难点： 1、学会5个生字。 2、写好4个字。 教具准备： 谜语课件 田字格 主要教法： 1、自学辅导法 2、练习法 主要学法： 小组讨论法 教学过程： 一、指名试背前两则谜语。（小组背、个人背） 二、学习第三则谜语 1、自由读第三则谜语，读后小组讨论谜底是什么，怎样才出来的。 2、班内交流猜谜方法。 3、划出谜语中的生字，想想怎样记住它。 4、检查自学生字情况。（出示词语课件，先自己读，后齐读，再开火车读） 互助 互相 尊重 尊敬 重要 轻重 命令 口令 纯洁 纯净 冰凉 最好 三、巩固生字 1、读读比比 团（团结） 想（想念） 令（命令） 拍（拍球） 闭（关闭） 相（相互） 今（今天） 怕（害怕） 2、猜字谜 千里一线连 （打一字） 日里一线隔 （打一字） 四、实践活动 展示自己搜集的字谜，让同学们猜一猜。 五、指导书写生字 1、自己观察，说说哪个字最难写，你提醒大家写字注意什么？ 2、师范写，生描红临写 六、课堂小结 教后记： 18 四个太阳 学习目标 ： 1. 认识“挂、街”等13个生字，会写“阳”“光”两个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 重点难点：指导学生朗读和识记生字 教具准备：四个太阳的课件和生字课件 教学过程： （一）课前活动 1、同学们，我看到你们每人手里有一幅精美的图画，谁愿意把自己的画介绍给大家。 2、学生介绍 3、师总结，同学们画得这四个太阳就是我们要学习的第18课《四个太阳》。 （二）初读课文 1、教师范读课文 2、学生评论 3、学生模仿自读课文（要求：借助拼音朋友读准字音，读通句子。） （三）朗读感悟 课文中的四个太阳，你更喜欢哪一个呢？能说说原因吗？ （学生随机学习） 例：我喜欢彩色的太阳。 1、喜欢彩色太阳的学生自愿读 2、表扬学生的声音甜美（送给学生奖品，播放美丽的春天的课件） 3、学生观察课件，你想到什么了？比如春天的词语或者是句子。（你能用最美的语句表达出来吗？） 4、学生再次有感情的练习朗读，读给同桌听。 例：我喜欢绿绿的太阳。 1、指名朗读 2、学生评价：你觉得他哪里读的好？有舒服、凉快的感觉吗？ 3、学生各自模仿朗读。 例：我喜欢红红的太阳。 1、喜欢红太阳的起立读。（听他们读得怎么样？表扬这些勇敢者。） 2、学生模仿朗读。 例：我喜欢金黄的太阳。 1、请男女生代表读课文，听谁读得更好？ 2、学生评价 3、学生模仿自己认为读得好的同学朗读，全班男女生竞赛读。 4、送给全班奖品——最美的秋景图。 5、同桌合作想象。（说说你想到了什么？） 6、学生带着喜悦、欢乐、丰收的心情练习有感情的朗读。 （四）有感情的练习朗读 1、学生推荐朗读 2、全班自由练习朗读（可以站起来读， 也可以上台朗读表演） （五）谈收获 说说你这一节课学会了什么，读懂了什么。 （六）识记生字