2015届中考语文备考考点复习课件26.pptVIP

* * 古诗赏析(一) 古诗赏析的一般要求有哪些？ 明诗意 想画面 品情感 析手法 回味探究：亮出你的见解 明诗意： 把握常见意象的蕴意，了解诗意或情感 常见诗歌意象解说： （ 1）自然景观类 月—思乡思亲，别恨离愁,寂寞思归 夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情 流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思 春风、东风—春天、希望等美好事物 西风—惆怅哀伤、游子思归 Z x xk （2）植物类杨柳—离别难舍等情思落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁莲—爱的象征。“莲”与“怜”音同，借以表达爱情。红豆—爱情或相思 （3）动物类 鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情 鱼—快乐自由 孤雁—孤独、思乡 鸿鹄、雄鹰—理想追求 蝉—悲凉、高洁 青鸟—信使 （4）其它 羌笛—凄切（征人思乡） 大海—宽阔的胸襟，非凡的壮志， 豪迈的气概。 说说“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”里前一句选取了哪些意象？有何表达效果？ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐 李白）  杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 效果：融情入景。景物的描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛Z x xk 意象：杨花 子规 漫天飞舞，漂泊无定； （杜鹃鸟）一声声哀痛之极，鸣 声凄厉。 明诗意： 抓住诗的题目，关键句或中心句等探寻所写内容及情感。 渡荆门送别 （李白） 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 想画面： 诗中的画面是生情之源：情随景生，感随事发。 阅读《泊秦淮》，回答问题： 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 请你说说第一句诗营造了怎样的意境？ 首句营造了迷蒙、冷寂、悲凉的意境，为全诗渲染了气氛。 景与事（画面）是情与意（主题或情感）的载体。 从题眼入手 从关键句入手 从背景入手 从意象入手 从题材入手 品情感 情与感是诗歌的主题与灵魂所在。 诗歌的题目 有的诗歌的题目对诗歌的内容有着重要的提示作用， 如李白的《送孟浩然之广陵》 杜甫的《春夜喜雨》 张养浩的《山坡羊 潼关怀古》等。 诗歌中的关键词或诗眼 所谓“诗眼”，是指一首或一句诗中最精练最传神的，最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的词语，它一般是动词或形容词。 如陆游《书愤》中颈联：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”其中的“空”字，流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，准确而深刻地点明本诗主旨——抒写悲愤之情； 又如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前。 诗歌的主旨句 最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是议论性或抒情性的句子。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“一片冰心在玉壶” 朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许